走出校门，走进家门

----金陵小学（仙林湖校区）家访活动月回眸

金陵小学（仙林湖校区）2015年9月开办，基于仙林湖板块楼盘建设与交付的现状，一直没有组织教师开展家访活动。直到2018-2019学年第一学期的新学期开学，才按照教育主管部门的要求并结合本区域的实际情况，开启家访。

九月即将结束，以下就以时间为序，对整个九月----家访活动月的情况做一回顾，以便积累经验，完善做法，来年力争更多效益。

【迎来九月：及早规划，准备家访】

8月20日、21日在金陵小学（仙林湖校区）参加栖霞区校长暑期培训班的学习，在聆听讲座的间隙，也在结合上级主管部门的要求构思学校相关工作。关于组织全体班主任及配班老师共同家访学生家庭的设想就是在这个时段形成了雏形。

8月27日下午，金陵小学（仙林湖校区）召开新学期第一次全体教师会，在此之前，将已经产生的雏形进一步完善成比较详实的家访活动方案，在新学期第一次全体教师会上面向所有老师做公开解读，提具体要求。由此，金陵小学（仙林湖校区）首次由学校组织的教师家访活动正式拉开帷幕。

【走进九月：及时反馈，促进家访】

家访活动方案里明确将九月的四个星期划分成两个阶段：前面三个星期为第一阶段，是走访阶段；最后一个星期为第二阶段，是总结阶段。

在前面三个星期，老师们下了班后，按照与家长的约定，以楼盘为单位逐个小区走访。遇到周一至周五家长不在家，再利用周六、周日的休息时间继续家访。

在家访的过程中，发现很多值得借鉴的做法，也发现很多值得肯定的事迹。无论是哪一种，都会随之收获满满的感动。

曾苒今年工作刚进入第四个年头，走访学生家庭是其职业生涯中的第一次。就是这样的年轻教师，就是这样的第一次，却能够组织得井井有条。先在班级家长群里公布此事，再由家长自愿报名，每一个小区产生一名家长联络员和两名学生联络员。然后梳理出每个小区学生家庭的数量及具体位置，最后根据每个家庭家长的实际情况，确定出最终每个小区走访的具体时间。再按照时间实施和完成。

每个班级有30多名学生到40多名学生不等，是不是每个家庭都平均用力呢？老师们说，当然不是。因为这些家庭的孩子在学校表现不一，存在问题不等，所以在全员走访的同时，也需有针对性的、对部分家庭进行重点走访。让面向全体与面向个别互为补充，相得益彰。

前面三个星期，总会在晚上九点后收到家长信息，反映本班班主任及配班老师为了家访，放弃休息，还不肯在家长家里喝一口水、吃一口饭，极其自律……在反馈老师们高度负责任的同时，也在传递此次家访活动已然取得比较好的效益。

上述这些好的做法及令人感动、令人鼓舞的细节都会在每周三下午全体教师会的时候，或集中、或分散地与老师们做及时反馈与交流，以便及时指导，持续推动。

【告别九月：及时回眸，总结家访】

进入第四个星期，就是本次家访活动月的第二阶段---总结阶段。在这个阶段，既有面向教师的活动总结，也有面向家长的活动总结。

面向教师的活动总结：以年级组为单位，每个年级组推荐2名班主任或配班老师，结合个人参与本次家访活动的体会，自制课件，面向全体教师做时长不超过6分钟的凸显家校共共建、共育为主题的分享。时间就定在第四周周三下午全体教师会。

面向家长的活动总结：在九月第三周，就基于已经获得的关于本次家访活动的信息设计成包括3道选择题和2道简答题的家访活动家长调查问卷，经班主任转发给本班家长，告知家长在第三周周日，即9月23日晚8:00前在线完成问卷，积极参与本次家访活动的信息整理与搜集。

金秋送爽，丹桂飘香，在这空气中都洋溢着甜蜜的季节，金陵小学（仙林湖校区）的家校共建、共育工作也因包括家访活动的有序推进在内的诸多工作的开展而取得良好的开端。

新学期、新学年，必将努力百尺竿头更进一步，充分依托家长的力量、社会的资源推动金陵小学（仙林湖校区）各项工作更向前进，更向上游。