第二天

思考作业：

阅读对你而言，有什么价值？会勾起你什么回忆？对于阅读，你有什么信念？

阅读是什么？

百度搜索：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

What--我的阅读目标是什么？

1、在工作上，渴望通过阅读提高对事件把控的精准能力。因此我的阅读目标是明确阅读目的的前提下，训练抓准关键词的能力。

2、在生活中，我渴望自律。那我通过阅读培养自己的自律。每天早晨6：00起床，听课学习写作业。

3、通过阅读我想解决工作中学生提不起学习兴趣、学习不自觉的问题。我想通过阅读有关学生学习习惯的养成、学习力训练和心理学类的书籍解决问题。

4、我是一名教师。我想拥有强大专业知识，我需要阅读专业知识的相关书籍、优秀的教案和教学反思之类的书籍。

Why--为阅读赋予意义

阅读对我而言会有什么价值？

以前是教育小白，不懂管理，不懂教学并且让我在职业生涯中一度灰心丧气，是阅读给了我方法、指引我前进。而且当我面对可爱的学生束手无策时家长还依然愿意信任我、支持我。我想我要更加的努力，为每一位学生负责。所以我要当一名好老师，我要通过阅读来我完成我的梦想。

阅读会勾起我的什么回忆？

当我遇到问题解决不了的时候，我总会想起那段拼命从书中汲取智慧的时候，阅读能帮我走出困境。

对于阅读，我有什么信念。

余秋雨说“阅读的最大理由是想摆脱平庸”。区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。我相信读书对我来说是我能够实现工作目标的必要前提。

阅读作业：

1、提出问题：你为什么要读书？

2、收集答案：

读书不单单只是读书，还是一种经济上的行为，也就是投资活动。

是为了解决案例中出现的公司问题，并想出导引成功之路的对策。

读书并非只是资讯收集或用功阅读而已，而是企图追求一百倍投资回报的活动。

读书是为了能够“输出”使用。

读到的内容活用到工作上，能够产生投资的成果，这才是最后的目的。

多读书是为了减少风险，靠累积效果，提升成功的几率。

为了用廉价的方法模拟体验别人成功的经验。

3、行动检测：

共鸣：

1、不读书，就不会有一流的商人存在。我想说，不读书，就不会一流的老师存在。学校有位老师每天即使工作再忙都是手不离书。而且写出的文章也很让人惊叹。要想成为这样的好老师，必须多读书。

2、“没时间”读书只是借口，事实上，“因为没读书，所以没时间。”

3、之后，我开始思考，为什么这样做能得心应手？或许是因为意识到“寻找问题的解决之道”这个明确的目的了，所以不读多余的不重要的部分，因而加速了重点的掌握。