教育信息化2.0让我们的课堂更灵动（8月大作业）

                                  前郭295于华

        暑假报名了2019兴成长计划已经接近尾声了，我参加了教育信息2.0素养提升班。选择这个班的课程的教师人数最多，这也说明了教育信息化的必要性。教学信息化是现代教育的时代要求。信息技术日益融入教育与学的过程！为了更好的提升自己和促进教育教学，我认真的傾听了南方科技大学几位老师的课，受益匪浅！听课后颠覆了我传统的教育理念！初次觉得数学课堂也能这样唯美灵动！听课的同时，课后与同事们交流学习，认真用心完成每一次的打卡作业把学到的信息技术学以致用，虽然不够熟练但我一定在教学课堂中慢慢的摸索实践应用，让我的学生不在觉得数学课堂知识单调乏味。例如，利用多媒体创设教学情境，根据教学内容的特点，利用声、色、图、文等多种媒体创设情境，让学生从上课开始就进入一个具有魅力、引人入胜的数学境界，利用多媒体的动画效果设计练习，使信息技术与课程整合，可以增强学生的合作技能和解决问题的能力。提高学生的求知欲和创造欲。例如一些立体的图形，比如圆柱体，圆锥体，长方体等等，求相关立体图形的面积或者体积时，老师在向学生讲解求解过程就可以通过多媒体的技术以动态立体图的方式把图形完完整整地呈现出来，以便同学们更好地理解，多媒体较好地把平面图变成立体图，弥补了要靠同学们的想象去想一个立体图来理解图形题的缺点。我相信比起枯燥无味的黑板，同学们更喜欢花样百出又有声音有动图有视频的信息化教学的方式。正是因为媒体对学生具有这种无法抵挡的吸引力，导致课堂上开小差学生越来越少。

图片发自App

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        陈思思老师讲解的《学习类app的教学应用》课程使我豁然开朗，在科技飞速发展的时代，我们经常使用的是WPS，ppt软件，及希沃白板，为你诵读等，数学课堂常使用的还有作业盒子。这类APP，服务于我们的日常教学，让教学活动更加生动，直观。活到老学到老,通过学习我又接触到了很多新的软件，在今后的教学中，我会更加关注app的使用，让学生接触的内容更加丰富多彩。全面发展学生的素质，不断的提升自己的教学水平！

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        多年的教育实践中，我们常常遇到过这样的烦恼：1.虚假学习、2.机械学习。钟文妙老师介绍新的一种学习模式:项目式学习，（PBL）这种模式的学习特征:是具有情境性和真实性，钟老师通过几个国内外的优秀课堂视频，对比传统教学，可以改善传统教学的不足，让我更加深刻的了解项目式学习的优点。

        通过项目式学习的方式，学生能不断的锻炼自学的能力、合作的能力、动手实践的能力、以及开阔式思维的能力的培养。钟老师在视频中举例，让学生设计微型的房子，教师以驱动性问题引领学生自主思考，分工合作，合作探究来完成作品。它促进了各学科之间整合、融合！学生在设计房子的同时，还学会了数学中面积知识。更为今后的教学多一种选择性。

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        在高科技飞速发展的今天，学习软件应用更加广泛，用软件教学和学习，是时代教学的必要趋势！因此快速掌握各项技能，提升自己尤为重要！几位老师的课，让我对以前的教学反思很多……在今后的教学中一定要积极的运用所学内容，利用多媒体，信息化教学，让课堂充满童趣，同时，还要进一步的探索实践应用信息化教学。让我们得课堂更加灵动起来！