从亲子阅读到自主阅读，四个关键要做好

从小培养孩子的阅读能力和阅读兴趣可以说是父母送给孩子的一个终生受益的礼物。通过阅读孩子可以认识世界。不夸张的说，阅读是对孩子成本最低，回报最高的投资。

经常听到有的妈妈会说给孩子买了很多书，孩子翻两页就去玩玩具了，买回家的书一摞一摞的无人问津，其实让孩子爱上阅读真的没有那么难，父母要学会总结出一套科学的适合自己孩子的阅读引导方法，让孩子爱上阅读。

 怎样让孩子爱上阅读 ？

我的答案是陪伴阅读，静待花开。坊间有一种理念即父母爱阅读，孩子就会看你的影子，大概率会喜欢阅读。现今成年人的社交、工作、生活基本充斥在一切的电子产品上，至少有70%的父母都处于手机不离身的状态中。疫情期间网上流传一个孩子评价父母表现的段子：你除了看手机骂我，啥都不会做！正是这种囧况的真实写照。

那么怎样让孩子看到你的影子呢？有个妈妈给我说她摊开书看手机。但我觉得这种做法很不可取。你有没有想过你的孩子如果发现，颠覆他对你的认知不说，撒谎的影子就深深的烙在孩子的脑海里。那么怎么实现尽可能多的亲子阅读呢？我的建议是挤时间出来给孩子，就像你下班后必须要挤时间出来接听领导客户电话一样。

对于不识字，无法独立阅读的孩子们来说，互动式的亲子阅读比无感情的读书更能培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。亲子阅读不是要量，是要质。一本幼儿绘本很可能全书只有二十个字，那么我们阅读的方式也要讲究。对于同一本书来说，每一次阅读都会给孩子带来不同的收获。

亲子阅读时我们还要启发式的提问。譬如说，双胞胎猩猩的妈妈在台风天去追被风刮跑的孩子，急的只穿了拖鞋就跑了出去，爸爸因为在外面所以爸爸穿了外出的鞋子，这样引导孩子主动去观察整个画面的关联性。到了后期对看图写话也会很有帮助。遇到有趣的情节可以和孩子一起声情并茂的演绎，也可以和孩子一起猜测接下来要发生的事情。

指读

对于4-5岁的孩子的绘本逐步添加了文字，父母可以指读。一开始指读你会觉得自己很傻，因为孩子会看图片，完全不会理会你的手指头。但是相信我，有一天你会发现你指过的每一个字都不是白费力气，孩子也会发现原来这么有意思的故事是通过这些枯燥的文字来讲述的。

多听

其次是多听，因为输入是所有语言习得的前提条件。你没有时间讲，你总有时间放故事给孩子听吧？现在有很多很优质的app，免费的也很多。我给小朋友在三岁时候就开始听《声律启蒙》，朗朗上口孩子也特别喜欢，“云对雨，雪对风，晚照对晴空...”上学路上听，放学路上听，不到一周孩子居然可以自己复述了！玩玩具、上厕所的时候可以听到孩子开始念叨。

一定不要考试似的提问孩子。比如说你来给我背一下《声律启蒙》，那么基本上你们的对话就可以结束了。 后来听《黑猫警长》、《科学真好玩》时鼓励孩子复述出来。从孩子兴致勃勃的讲述中，我也学到了一些以前没有注意到的冷知识，譬如说海马宝宝是由海马爸爸生育出来的......

有人会问，多听和阅读习惯有什么关系呢？多听是激发阅读兴趣的关键。我给孩子听了黑猫警长时，她很喜欢很入迷，当我拿给她黑猫警长绘本的时候，你觉得她会拒绝吗？

重复

最后我来讲一下，重复的力量。拿我的孩子举例，3岁前我买了很多绘本，订阅了幼儿杂志、巧虎等图片为主的书籍，因为讲述人的不同，故事也有不同的版本。我发现这个阶段孩子会让我反复读她特别喜欢的故事。这个阶段不要着急，孩子主要以输入为主。不夸张的说，海马爸爸生宝宝的故事她听了11遍，最后她用自己的话讲述了出来，每个人物用不同的声音来表达，特别有意思。如果这个故事有图文版的书，我相信她一定爱不释手！

动画片可以看吗？

孩子可以看动画片吗？我的回答是当然可以！在时间可控、间隔休息的前提下，我们给孩子看了很多国内外优秀的儿童影片。她看了郑渊洁的《舒克贝塔》后，特别感兴趣，强烈要求我给她买这套书。在她五岁半左右开始接触拼音时，买了舒克贝塔注音版本。刚开始以指读的方式给她讲故事，过段时间小家伙开始自己拿着书反复看。现在书里面每个字她都认识了，能流利地无障碍地讲出舒克贝塔的故事，借助喜马拉雅给她录下来，这真的是一个简单而又有惊喜的过程。

亲子阅读，是我们陪伴孩子的一种方式，也是培养孩子阅读习惯的极好方式。相信我们的宝贝以后也会像史斯克兰·吉利兰那样骄傲地说，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”