好消息和坏消息

选哪三个？

记得在三四年前，和儿子一起去超市之前，他总是这样说：“爸爸，我想要好多样东西，你会给我买哪一个呢？”

如今，儿子上了一年级，和他再去超市时，他会这样说：“爸爸，你知道我喜欢吃什么吗？”

我摇头表示不知。

接下来他会说上七八十来种的物品，并且会这样说：“爸爸，你会给我选哪三种呢？”

同样是答应，同样是问，方法不一样。但仔细评论一下，其中儿子的变化还真大，知道了数量，还学会了有逻辑性的表达。

活知识

“爸爸，我们班一个男生，他吃了过期的食物，既没有拉肚子有没有住院？”从超市里走出来，孩子拿着一瓶他选中的喜之郎可吸果冻问我。

“可能他的运气比较好吧。”吃过去的食物的确有一定的偶然性，我不能100%的肯定，所以只能这样告诉儿子。

“为什么吃了过期的食物，有的光拉肚子，有的却要住院呢？”听我这么说，儿子又一次问我。

“可能是中毒轻的拉肚子以后把毒排出去了就好啦。如果中毒的厉害。那么必须到医院接受治疗。”能听懂我的意思了，这个小家伙。

“我真幸运，因为我喝的还没有过期。”儿子拿着手里的喜之郎果冻告诉我。

“你咋知道呢？”他怎么会知道他喝的喜之郎果冻没过期，我很好奇。

“到2022年才到期，这个你都不知道？！”儿子很兴奋，用手指着上面的保质期。

“你是咋知道这个呢？”他能用这种方法知道我又很好奇。

“嘻嘻，听我们老师说的，别谢我哦。”没想到儿子说出这样的话。

“谢你是啥意思哟？”我没猜出他想表达的意思。

“是我们老师说的。”原来这是礼貌用语，我终于明白了。

反思：

在教给孩子知识的同时，提醒孩子联系生活，这样的知识才会活起来，才会真正有意思，真正有用。

童心

“爸爸，现在还有美人鱼吗？”早上，儿子一睁开眼，便问了我这样一个问题。

“你觉得呢？”听到儿子对听过的故事里的主人公产生这样的疑问，我心里挺开心。

“有。”儿子稍加思考，便肯定地说。

“在哪呢？”既然他认为有相信一定有他的依据。

“大海里。”儿子的回答有一点点出乎我的意料。

“美人鱼的眼泪是珍珠吗？”一阵稍微的平静之后，儿子又提出了他的问题。

“你从哪知道的呢？”这个问题真的很好玩，但我特别想听听他的想法。

“当然是书里。”一切在意料之中，看来书对他的影响真的不小。

你先听哪个？

“爸爸，我有三个消息：一个是好消息，一个是坏消息，一个是最坏的消息，你先听哪个呢？”提前吃完饭的儿子到外面兜了一圈，跑到我身边问我。

“哪个都行。”我有意的搪塞他。

“不行，你必须先说想听那个。”儿子一听，很认真的告诉我。

“那我先听最坏的消息吧！”我呵呵一笑，说出自己的看法。

“最坏的消息是我拿蓝子的时候左腿受伤了，”儿子边说边抬起左腿让我看，“坏消息是咱们菜地边的生菜倒在了路上，好消息是我种的葫芦苗又长出了一个叶子。”

听儿子能够把信息分类来说，我不能不为他点赞。