“阴”“阳”怪气，带孩子

妈妈这个物种让我怜惜（节选）

我妈妈的一天是这样开始的   （一位小学五年级孩子眼中的妈妈）  ：

从早上六点半叫我起床开始，她便唠叨了，重复着自我上学五年来几乎每天要说的话：汤汤，起床去早读 , 马上，gogogo。// 大声读出来，叫我听见哦……// 读完了？读完了赶紧到 QQ 群里背一遍……// 背完了？背完了刷牙洗脸，刷牙要超过两分钟啊，脸好好洗两把，你看你那眵目糊都还在眼角……//唠叨这些时，她正在厨房做早饭，一会儿跑我屋来看看，说两句，又去炒菜了……总之，就是事事唠叨，件件不落，直到我背上书包出门，她幼稚地装腔作势地来一句“宝贝再见喽”，才结束。

---

教育的起跑线在哪里？

同事的儿子正在上大大班（幼小衔接），一次她把孩子写得字给我们看，书写工整，一笔一划特别到位，比一年级的学生好了不止一倍。我问她：“你家宝贝的字怎么写的这么好？比小雨强多了，要知道小雨都一年级了。”

同事感慨地说道：“你不知道，说起我儿子的字，真是一部血泪史。为了在本子上写好，一个字练一篇，写不好我就打，真是活活打出来的，每次写字都少不了拳打脚踢，有好几次都打出鼻血来了，以至于提到写字他本能的抗拒，很发愁。”

（作者：菩提_5032链接：https://www.jianshu.com/p/f4db77264258  ）

---

看到着两个孩子故事，心里有莫名的伤痛，我们做父母的如果没有智慧，受伤的不仅仅是孩子，更是我们父母自己。

对待孩子，我们一味使用虎妈式的教育，对孩子打骂处罚，单纯使用严厉地“阴”教育，或是一味盲目赏识，表扬孩子，妄图使孩子心灵成长，单纯使用柔和的“阳”教育；亦或是认为自己总是对的，给孩子不断地讲道理，灌鸡汤，使用唐僧式的唠叨教育……无疑都会引起孩子的反感，导致性格的偏颇。

工作中我们常常因为权力地位的关系，隐忍控制自己的情绪。用到亲子关系时，常常因为自己处于高位就任由情绪发挥，然而孩子并不是我们情绪发泄的工具，做父母必须懂得运用智慧来化解与孩子的情绪冲突，要知道孩子也是有自己情绪的。

经常我们会发现：在教育孩子的过程当中，我们说东，孩子就西；我们说西，他就东；我们说是，他就说不是……看上去孩子在故意挑衅。如果我们没有足够的应对方法，很可能的结果就是大人的情绪被不断激怒，孩子的抗拒越来越强烈，逐渐演变成一场哭闹甚至暴力的战争。最终大人以暴制暴，用权威强迫孩子按照我们的意愿去做，孩子屈从了，内心却留下阴影。

---

曾仕强教授说：“世界上所有的学问，如果要用一句话说清楚，那就是《易经》里面的以一阴一阳之为道。”《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《如何培养孩子的社会能力》、《你就是孩子最好的玩具》、《正面管教》等等诸多介绍亲子关系的书籍，其实都在告诉我们一个道理：用阴阳思维来处理我们与孩子的关系。

要想让孩子与我们合作，家长需要更新思路，不妨试试下面的办法：

from樊登老师解读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》

据说这个方法和《非暴力沟通》中使用的方法几乎完全一致。

孩子跟我们一样，是具有情感的高智商动物。带孩子，要塑造一个人，估计是古今中外最难搞定的事情了，最难的事，就用最简单的智慧——《易经》思维来解读吧。

用累积法一起来学易，学习天地规律，了解被誉为群经之首，群经之始，文化之源，智慧之海，生命宝藏的奥秘。（学习太浅，还无法用更深的内容来表达自己的意思。）