知识好教，价值观如何引导？

实录一：

孩子学习了《凡卡》，主要内容如下：

故事发生在19世纪的俄国，圣诞节的前夜，小凡卡趁着老板夫妇和师傅们外出祷告的时候偷偷给爷爷写信。故事中的凡卡没有父母，唯一的亲人便是年迈的爷爷。由于生活的贫困小凡卡被爷爷送到城里的一个鞋匠家里当学徒，凡卡在这里受尽了折磨。

凡卡在信中讲述了自己所遭受的种种虐待，不时提起乡下幸福美好的生活。提心吊胆地将信写完，凡卡带着美好的心情进入梦乡。但遗憾的是，凡卡在最后没有写清楚收件人的地址，爷爷根本不可能收到信。而他自己还不知道这一点，心中只有美好的憧憬，在睡梦中还看到了爷爷和厨娘......

孩子对故事的解读是弱肉强食，适者生存，小凡卡该死！！

实录二：

孩子喜欢蜘蛛，每天都随身带着，每节课都要聊......一天，孩子带着笑向我讲述他的朋友的一只蜘蛛惨死了，原因是他们捉了一只黄蜂，放到蜘蛛寄居的小罐子里，两个生物殊死搏斗，最后，黄蜂将尾针插入了蜘蛛的肚子......孩子激情澎湃地叙述着，眼睛里闪出兴奋的光，接下来，他说了这样一句话：下次我们再捉一只，试验一下！

我的脑中瞬间闪现出斗兽场中兴奋的观众；行刑场旁包围的看客；和围观两个弱小生命搏斗的一群孩子......原来，哪个时代都不缺少看客！

实录三：

孩子天真的问老师：

你知道一个人智力几岁到达顶点嘛？

14岁。

我现在10岁了，马上就到了。

我总在想，达到顶点时我就要死了！

实录四：

最近发生什么有意思的事吗？

没有

那你这一周都在干什么？

学习啊

周一学什么？

乐团

发生什么有意思的事了吗？

没有

觉得有趣嘛？

就那样

那周二呢？

篮球

这个总有些意思吧，男孩子应该喜欢。

也就那样

周三和我学语文，周四呢？

还是乐团啊？周五......周六......周日......

这么多活动，没有一样有意思的嘛？

没有

那你对满满的课外班这件事怎么理解的？

妈妈帮我安排的，就正常上呗！

实录四：

老师，我周末去爬山了。

哦，觉得景色美嘛？

还可以

有没有发生有意思的事？

没有

这次全家出游有什么感悟嘛

老师，我对这些自然景色从来没有感觉，更别提感悟了！

备注：这个孩子只对同学的恶作剧感兴趣，成了他唯一的聊天话题