教授带学生偷走植物标本，大家对老师的怨言又起

澎湃新闻近日有报道说，南京中山植物园有多份重要植物标本（部分标本为孤本）被“顺走”了，而“顺走”标本的是山东某本科高校的一名副教授跟他的两个学生。

消息一出，立即引起业内外人士与网友的极大诧异与愤慨：作为一名大学老师，为何会做出此等行为？

孔乙己老先生早就说过，读书人的事，这怎么能叫“偷”，最多也就是“窃”，用现在人的话说，就是“顺”而已，怎么能算偷呢。

不管这位教授跟学生出于什么目的，事后又如何解释，标本是否归还与损坏（归还了，且损坏了），南京中山植物园是否追究报案等等，我们暂且不论，但这件事还是再次让有学问的“教授”“老师”站在了舆论的风口浪尖，本来就有很多的文章新闻对这些“教授”“老师”甚至“专家”甚是不服，这不又来一出！

我们禁不住心里纳闷，这些为人师表的“教授”“老师”到底怎么了？我们不管他们的心理历程与这些修为是如何养成的，也不管他们的对错，但我们普通人为什么总是对这些“教授”“老师”的这些不当行为抓住不放，来做一番讨论，还相当之热烈呢？

按理说，“教授”“老师”也是普通人，也有他们的七情六欲，也需要呼吸花钱吃饭去厕所，“顺”“窃”“偷”“打”“骂”……了点，还能怎么了啊，难道不行么？

不行！并且是真的不行！绝对不行！

我说一件在今年暑假期间遇到的事，大家就会明白了：

跟几位朋友喝酒聊天，说起了我们几个人小时候的一位共同的老师，之所以是我们共同的老师，是因为虽然我们几个人年龄有差距，不是同学，但先后都曾经被这位老师教过几年。大家也知道乡村教师一般不会调动，一个村的人，父辈是这位老师的学生，他们的孩子也会成为这位老师的学生，这是很正常的事。

其中一位朋友跟这位老师是远房亲戚，所居住的距离还不远，所以对这位老师的一切很熟悉，就知道了这位老师很多为人处世甚至教学的事情，他说了一些事后，在我们面前，虽然没有骂出口，但对我们这位老师的做人原则与做事方法，是大加贬斥，甚是气愤，最后还总结说了句：“这样的人，怎么还会成了老师呢？！这样的老师，这样的为人，怎么能教出好学生来呢？！”

这位朋友最后的这句话，确实让很多人反思。

老师之所以是老师，就是为人师表，为人楷模，不光是学问上如此，我们还很看重老师的为人，看老师的一切是否能真正做到为人表率，所以我们对老师的一些不良言行，大家都很重视。可想而知，我们那些什么都还不懂的小孩子，他们的一切都是一张洁白的纸张，如果跟着一位为人一般，学问一般的老师几年，接受他的“教育”，在洁白的纸上“涂画”，关系到孩子的未来，所以我们当然会对这些老师很在意！

再说，“铁打的学校，流水的学生”，就比如上面提到的这位老师，我们跟着他学，我们的孩子也跟着他学，甚至孩子的孩子还可能会接受这位老师的教育，也就是说，一个素质不高，为人一般，学问一般的老师，在他一生的教学生涯中，不知有多少孩子会接受他的教导，如此下来，老师又会耽误多少孩子？！

所以，我们对我们的老师，孩子的老师要求严格一点，对老师的一切言行，我们重视一点，这本身没什么任何的毛病，老师的责任之大，怎么说都不过分，对所有老师的不良行为，我们看在眼里，气在心里，发泄到言论之中，也是很正常的事情，无可厚非。

故此，作为一名光荣的人们教师，责任之大，确实非常人所比！为人师表，不管是品行还是学问，都不能稀松平常。

我们讨厌一般的老师，讨厌“坏”老师，更讨厌那些甚至还不能称其为老师的老师！这很正常，没毛病！

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