2018-12-04

今天读《班主任心育活动设计36例》活动模块五爱心天使——我能“爱护弱与小”。

      三年级的孩子已经有了强和弱的意识，因此有必要从小对他们进行爱护弱小的教育，让他们懂得关心、爱护弱小的道理。但是，从另一个角度讲，有些弱小的孩子已经习惯了别人的帮助，内心变得特别脆弱，潜意识里觉得自己比别人弱小，长比以往，也不利于他们的成长。所以，本节课的目的让弱小的孩子明白:只要能爱护比自己更弱小的人，你就不是最弱小的。

1.对掌推。两个孩子一组，一个面对这黑板，一个背对着黑板，将自己的手掌与搭档的手掌对贴在一起，并分析游戏收获。

2.护蛋大行动。鸡蛋是很脆弱的，因此老师以“鸡蛋”充当弱者，让大家守护24小时，并分享守护鸡蛋的感受，以此为切入点，指出我们的身边就有弱者，那看到这样的人，你会怎么样做。

3.原来“弱小”是相对的。在这个阶段中，老师设计了两个环节。一个是“我不是最弱小的”，一个是“找桃子”游戏。第一个游戏，通过“鸡蛋”自述和课件的内容，是为了引导孩子发现，在生活中，我们并不是最弱小的，我们也有需要保护的对象，不仅如此，我觉得最欣赏老师的是：保护了孩子的自尊心。孩子都是敏感的，如果我们在活动中明确的指出“弱者”的字眼，有些孩子便会对自己“对号入座”，会刺激到孩子，孩子小小的年级便会留下阴影；“摘桃子”的环节，老师安排学生贴纸是精心设计的。这样做不仅可以让孩子体验到帮助别人的自豪感，也可以让学生体会到相互帮助，可以实现双赢，促进孩子的协作能力。