会议主题：当二胎之间产生冲突时，你会怎么做？

一、优秀学员分享

学员分享1：陈舒琪

三个标签：

1.牛奶代理人；2.二孩宝妈；3.终身学习者

通过这几天的学习，把学习的知识运到了与孩子的沟通中。我有以下三个方面的收获：

1、和孩子同频，孩子物质需求，按需满足，孩子精神需求，即刻满足。

2，要求别人做到的时候先把自己的事情做好，

3，从孩子身上找到自己的不足，不要忽略孩子的话和行为，孩子是我们的一面镜子，也是我们的老师。

上幼儿园的女儿小红花被别的小朋友抢了，回来情绪不太好。想起老师讲的要接纳孩子的情绪，对她说:妈妈支持你的决定，如果现在你不能原谅，就不原谅，哪天你想原谅了再说也行。孩子的情绪就好了很多。

老师讲，要多去观察孩子的情绪，成为支持性陪伴的父母。以后在实际生活中，要多多进行练习。

分享学员2：熊艳

三个标签：DISC讲师、PPT讲师、引导师。

通过这几天的学习，感受到海明教练和纪恩老师的分享都很接地气，深入浅出，我有以下三点收获：

1、孩子在人际交往中，不同的年龄段会面对不同的挑战，有不同的本真反应。我们与孩子是合作共赢的，出现问题时，我们需要去看见、同理、感同身受到孩子，而不是站在制高点告诉孩子听，教孩子。

2、我们需要在生活中带着孩子去练习应对技巧。

3、让孩子知道，TA是有支持系统的。

小宝上三年级，有一次她同桌给她取外号还总是在做眼保健操时候打她肩膀，她那天实在太生气了，就用指甲戳同桌的手。感受到小宝愤怒的情绪，先拥抱了她，等她情绪平静下来后再去跟她沟通，最终问题解决。

分享学员3：丽群

两个孩子的宝妈，大宝女儿12岁，小宝儿子7岁。通过这几天的学习，把学习的知识运用到了与孩子的沟通中，

以下三个方面的收获：

1.和孩子同频，同理孩子，倾听孩子，了解孩子的需求。

2.孩子就是自己的一面镜子，从孩子身上找到自己的不足，不要忽略孩子的话和行为。

3.要求别人做到的事情，自己要先做到，给孩子做好的榜样，言传身教。

举例：儿子跟自己说话的语气很冲，问他为什么？儿子反问说：你每次跟我说话的时候不也是这种口气吗？这时候自己反思有时候真是这么跟孩子说话的，于是跟儿子道歉说：妈妈从现在开始要改掉这个不好的行为，儿子就走开了。

二、继恩老师分享

1、事情处理不好带来风险，可能失去友谊，会受伤，会干扰孩子成长。

2、伴随负面情绪

3、需求冲突

在以上时刻，孩子不知道怎么办，用本真行为回应。

当孩子遇到人际挑战时候父母角色是什么？

替，并不是替跑者，不是包办者，这两点决定你心态，习惯给孩子做决定，习惯告诉孩子道理时候。

父母是孩子的教练，确定是教练角色时候，我们社交技能，孩子需要情感支持，技能学习。

如何当好一个教练？教练要具备什么能力？

学员分享：情绪稳定的教练，共情能力，知道行为背后需求。

两个孩子抢玩具时候，妈妈不同的回应，

1、妈妈觉得是小事情，用批判性行为，给孩子贴标签。

2、理解，给孩子空间，站在孩子立场思考，说出孩子感受，鼓励孩子说出自己感受，最后做出两全齐美方法。

升级教练版本，引导孩子去思考，忽略孩子感受，反复练习

育儿是一场修行，在没有情绪多多练习，如何升级教练版本

三、答疑

问：同学不给女儿跟其他孩子交友，如何引导？

1、说出自己情绪，感受。

2、因为你对他很重要，他很喜欢你，让孩子思考。

是否自己交其他朋友同时也不失去这个同学。

3、引导孩子想办法，陪伴她，理解她。

4、带孩子一起练习，带同学一起去交友，一起玩。

问：二胎孩子，经常打闹，如何处理？

1、打架时候先隔离，站中间，让他们分开。

2、情绪稳定时候，妈妈说出很爱你们，妈妈给你们一样的爱。

3、让他们说出，他们再次发生冲突时候希望妈妈怎么支持他们。

4、二胎有隐形竞争，说出爱，确认爱，单独陪伴时间，高光时刻，让他们做合作游戏，不做不公平比较。

问：孩子很孤独，但是不想妈妈二胎？

1、确认孩子是否孤独，分析孤独原因，如何解决他孤独。

2、接纳孩子品种，理解敏感，内向性格特征。

四、想到什么

我们很多时候是自己帮孩子回答了自己想到的答案，并没有让孩子说出自己感受，首先孩子他还不知道如何表达，我们需要耐心去倾听，去提示他，让他说出真正需求，跟他一起商量解决，以孩子想法做主导。

五、下一步行动

孩子有情绪时候，先理解他，拥抱他，不讲道理，情绪平复后再鼓励孩子用语言表达，一起想办法解决。