2021-05-04

一、中原焦点团队 杜冰冰焦点初15期坚持分享第745天 2021年5月4日

二、坚持读书分享第676天《能断金刚》第80一88页

“妈妈，**同学老摔我的文具盒”，儿子在电话手表上跟我说，“回家了详细跟我说说，咱俩看看怎么办，好吧？”我给儿子回复，“行”……晚上下班回家之后，我坐在沙发上，和儿子聊这个事情。我了解了事情的详细经过，发现儿子的同学摔他文具盒的情况并不是只有一次，有3,4次；而且两个人也没有因为什么事情发生冲突，儿子的文具盒是被那位同学无缘无故摔的。而且第一次被摔之后，儿子对他的警告并没有起到作用。

我意识到了问题的严重性——儿子的东西被别人无故破坏，他用警告的方法处理了，却没有效果；用打架解决这个问题，并不是最好的办法；如果以后遇到这类问题处理不好的话，也许就容易成为被欺凌的对象。想到这些，我就和孩子聊，说如果下次遇到这个问题怎么办，他说“打回去”，我又引导他说除了打回去，还有没有更好的解决办法，他也不知道；后来我就说和同学的妈妈沟通一下、反应一下情况，看看对方是什么态度。儿子也表示同意这种方法。当即我就和那个孩子的妈妈聊了这个情况，对方的妈妈了解完情况之后，让孩子给我儿子道歉，事情得到圆满解决。整个事件中，我感觉到孩子的无力感，面对这种事情不知道该怎么办，这时候就需要父母出面，教会孩子如何解决这种事情。现在，校园霸凌事件时有发生。孩子也不是一下子被霸凌的，而是在很多小事上一点一点地让步和妥协，或者当遭遇时，没有及时告诉父母或者妥善处理，才成了经常被霸凌的对象。

面对校园霸凌，我们该如何教孩子应对，并让孩子正确解决冲突呢？我 认为——

1.培育好家庭的教育土壤。

所有教育问题的背后大部分还是家庭出了问题，一般遭受欺凌的孩子胆小懦弱，或者惯用暴力解决问题。在一个霸凌事件中，通常存在着这么几种角色：一是被霸凌者，二是霸凌者，三是目睹霸凌行为的旁观者。胆小懦弱的孩子容易成为被霸凌者，而惯用暴力解决问题的孩子容易成为霸凌者。父母平时再忙也要多关注孩子，及时了解孩子在学校的学习、交友等情况。平时要多注意倾听孩子、观察孩子，一旦孩子有异常反应，能够及时发现。

2.平时给孩子讲解有关校园霸凌的知识。

一般很多霸凌行为都发生在宿舍、厕所等比较隐蔽的地方，再加上被霸凌者一般生性胆小，遇到事情如果再加上霸凌者的威胁，甚至不敢告诉父母或者老师。父母平时就要告诉孩子处理事情的原则，“不惹事，但也不怕事”；如果遇到危险情况，需要在第一时间告诉父母或者老师，必要时还需要报警，学会用法律武器维护自己的权益。

3.如果孩子遇到霸凌事件，要教会孩子使用科学的方法进行处理。

处理霸凌事件可以分为以下四个步骤：

一是明确问题所在；

二是学会表达自己的感受；

三是理解对方的感受；

四是帮助孩子找出解决问题的方法并做出选择。

第一步，明确问题所在。从孩子小时候，父母就要注重培养孩子在日常生活中通过对话练习、丰富自己的语言表达，学会全面地思考问题。

第二步，学会表达自己的感受。有时候孩子之间的冲突是因为误会引起的，孩子小时候父母就要多和孩子进行对话，引导孩子学会正确表达自己的感受，这样孩子在长大以后，就不容易因为语言不清而引起误解了。

第三，学会理解对方的感受。帮助孩子养成考虑别人感受的习惯，也就是心理学上说的共情能力。有共情能力的孩子，才能在做决定时考虑到自己的行为对他人的影响，不冲动、不鲁莽行事，凡事三思而后行。这样，孩子也不容易成为霸凌者。

第四，帮助孩子找出解决问题的办法并做出选择。当孩子遭遇霸凌事件或者霸凌别的孩子时，父母要引导孩子进行思考，寻找事件的多种解决办法，而不仅仅是使用暴力解决问题。

4.化敌为友，用爱心化解矛盾。

校园里的孩子价值观、世界观还没有彻底形成，还具有一定可塑性。如果欺凌的孩子能够真正认识到自己的暴力行为给别人造成的伤害，愿意彻底痛改前非，可以把欺凌方和被欺凌方叫在一起，由学校、家庭出面，共同解决矛盾，能够让双方成为朋友。我们无法彻底消除校园欺凌事件，但是我们平时就要对孩子进行这方面的教育，防患于未然，尽量避免校园欺凌事件的发生。

关于校园霸凌，你怎么看？