银河之星,之行,之悟

      给老师试的机会,做的时间,做最好的自己。——杨丽红

杨丽红北京人,中学高级教师,资深小学校长,少儿刊物专栏作者。喜欢徜徉于孩子的心灵之中,矢志以孩子作为永远的“偶像”。已出版教育散文集《爱上小不点儿---一个小学校长的手记》。儿童故事集《我们班的小臭事》(2004年知识工程推荐书目)《老师也色拉》《爸妈调色板》,与他人合编《中国小学生诗歌阅读指导大全》作品《孩子与蜗牛》《心的翅膀》《爱你的理由》入选小学语文课本。

      跟岗第二天,秋高气爽,风和日丽。

      在去办公室时被一间劳技教室深深的吸引。

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一个班的学生在上劳技课——绣菊花。没想到男生用手绣花还挺灵活的,男女生绣完后个个脸上露出满意的笑容。

      下课后,是大课间,银河的课间操分为三部分:体育教师集体整队列,练踏步、练转身,规范队列的基本动作,再做全国统一的广播体操《七彩阳光》(好熟悉),最后个性操—武术表演,学生们挥手踢拳,刚劲有力、虎步生风,个性操不仅传承了中华民族的武文化,还强健了体魄,修养了身心。

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学生的绘画出自杨轶老师指导

      这些画的指导老师都是杨轶老师。他是一位专业美术老师。术业有专攻,学校充分发挥其特长,由他带美术社团。我仔细欣赏了每一幅画,学校老师的画像、京剧脸谱、动物…栩栩如生,活灵活现,从学生的绘画作品中可以感受到杨老师深厚的绘画功底、和教学的极致用心,经张校介绍只要杨轶老师指导的学生作品,基本获得最高奖项。不简单!



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别以为是家里,是让孩子放松的场所




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      何谓资源教室,原来是特教学生的辅导室,学校有几个随班就读的智残和肢残学生,银河培养了一位对心理课程特有兴趣的中年老师,老师看上去佛系温柔,说话轻声细语,学校给她提供辅导研究平台、专业教室,为特殊学生做心理辅导,研究心理课题。学校的特辅工作在区里名列前茅,不简单!

      这些特长教师都是在学校的激励下一步一步成长成为专家。激励是一门艺术,孩子们需要激励,在激励中自信;教师们需要激励,在育人中境界得以提升,教学水平得以提高,内在潜力得以发挥,成长动力得以激活。

      寻常工作见真功,教育无痕生长成。教育就需要真实!


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