高学历不代表学习力

在互联网时代，崇尚个体的发展。一个人发展的好坏，不在于他有什么样的经历，学历，而在于在他有什么样的学习力？

一个人的学习力体现在目标的设定与规划，行动力，行动之后的复盘。

目标提供方向和动力

一个人想学什么东西，取决于他有什么样的目标。有目标的人才能有学习的方向。明确学习的方向，就可以确定学习的内容和学习的渠道。

一个人目标实现后的成就感，是促使个体学习的驱动力。目标实现后的满足感，就是最好的学习奖励。

没有目标的制定和规划，都是基于现有条件来说的。如果你是在现有领域内，进一步向高山方向成长，最好是找一个领域内的成功人物，作为对标人物进行模仿，慢慢形成自己的知识体系，逐步完善。

执行需要自律。

马上行动是确保规划落实，目标实现的基本要素。如果自律不太好的话，可以借助番茄钟。

根据执行结果的反馈，进行复盘。

复盘是一种有效的自我学习方法。盘的步骤一般包括：

1.对比结果和目标；

2.回顾执行过程；

3.自我反思，总结经验与不足；

4.调整目标或规划及行动方式；

5.按调整后的规划及行动，重新执行。

复盘最重要的不是执行的结果与目标相比后的成功或失败的结果，而是两者不一致后的自我反思与修正。

邵昭良在《复盘》中，说到成功分为期望的成功和无意义的成功。失败分为有意义的失败和彻底失败。

如果是无意的成功，即使成功了，也对自己成长也没有用。如果是。如果是有意义的失败，即使失败了，对自己的成长也是有用的。