学习能力 转

学习能力（并非学生时代接受教育的能力），是人类有别于其他物种的最重要的区别。

学习让我们从成功的经验里获得普适性的规律，也让我们从失败的教训里获得规避风险的能力。

学习让人类从茹毛饮血、刀耕火种向蒸汽、航海、太空、互联网等更多的新文明进行着演变。

学习是人类与生俱来的能力。

但在现代社会，我们却发现，学习力正在逐渐消亡。

为什么这么说？

我们先来看一下，人类是如何进行知识传播的。

在很久很久以前，有位名叫张三的人，他在摘野果子的时候发现一个现象，青色的果子总是酸的，而红色的果子总是甜的。

于是他公布了他的新发现，有人信，也有人不信。信的人按照他的方法，只摘红果子，发现确实都甜。不信的人反其道而行之，去摘那些青果子，发现只有小的青果子才酸，一些大的青果子也是甜的。

于是他们开始修正这个判断，经验开始变成了知识。

他们教育下一代，摘果子一定要摘红色的，红果子甜，如果摘青果子一定要大的，因为小的青果子酸。

久而久之，这变成了自然发生的事，不再需要强调和解释，所有人都知道这是个不再需要论证的“先验”。

再后来，人们发现了苹果，这种水果比之前的野果子更甜更好吃，大家不再摘野果子，逐渐不再需要判断哪种野果子更甜，也就不再传播这个知识了。

张三通过他长期的实践，发现了一个普适性的规律，他将规律萃取了出来，并进行了传播。【新知诞生】

其他人得到这个信息之后，通过正反两方向的实践验证，发现该规律的局限性，并加以修正。【检验新知】

这个知识被大众所接纳，成为先验。【知识沉淀】

所有人都不再需要这个知识。【知识消亡】