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《如何阅读一本书》记忆中很早就买了，最近为何又拿出来看？
因为永澄老师说，这本书很难，想成长的人要做一些难得事情才能成长得更快。
因为我爱阅读，竟然没有读过这么经点的一本介绍读书方法和态度的书？
因为我想提高理解力，想让自己的读书更有艺术和效率。
之前看过不少关于读书方法的书，唯独略过了这一本，因为它枯燥无味，个人认为作者有些罗嗦，于是2017年的夏天，我只看了正文的15页就放弃了。
这就是我的局限性。
真的特别感谢在30岁的时候，遇见了永澄老师，这个像大哥哥一样的人，他不止是讲目标管理和个人成长，更多的时候，他告诉我们的是一种思考方法。
2018年底，打印了一套永澄老师的资料，其中包含一本好书共读之《如何阅读一本书》，从那时候就打算重新翻开这本书了，只是书在老家，年后终于开始读了。
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做事情要按照黄金思维圈的方式思考，为什么，是什么，怎么办？
永澄老师开篇就梳理的非常清楚，这就是我第一部分为什么说那么多的原因，我是在跟自己解释。
首先让我吃惊的是，他先研究的是翻译者，针对翻译者，也挖出了不少东西，他的著作，他在出版界的地位等。并且从翻译者的故事里找到了一个原理：故事-感受-行动。
译序中郝明义对于遇到这本书有两种感受，羞耻和庆幸。爱阅读爱成长的人，竟然没能把这么经典有用的书读透，读懂，并用在生活中提升自我，这就是一种非常丢人的事情。
同时，又庆幸幸好现在认识到这本书的重要性，开始认真研读了，都说种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。总算是遇见了，认识到了重要性，也算是人生一大幸事。
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很多人读书有一种完任务的心态，就认为买来书了要赶紧看完，于是序言、目录、跋等部分的内容，都是略过的，可这些部分恰恰是书中最精华的部分所在，记录了作者为什么要写这本书，书里的主要内容，以及书的结构等等。
最重要的是主动阅读，带着各种问题去读书。很多人说态度比技术重要，主动就是一种态度。
为什么要看目录，其实最低的功效就是了解书的内容和结构，找出自己感兴趣的东西；
其次可以以写作者的态度来看书的结构，永澄老师让我最吃惊的是他搞不懂的事情，会持续思考，而我很多时候会略过，就当问题不存在，我像这就是厉害的人和平凡人的差别吧。很多人都说《如何阅读一本书》结构很乱，但永澄老师分析出了作者这样布局的初衷。
分析阅读是这本书的核心内容，第一部分是分析阅读的前提，第二部分是分析阅读是什么，第三部分是分析阅读的相关应用，第四部分是高级用法。
这一点给了我启示，其实有些问题，要持续思考，至少要先记录下来，不断地探索，某一天顿悟地时候，整个人都不一样了。
最后，对于经典的书籍，我们一定要相信作者安排结构地时候，是有一些逻辑顺序的，只是我们还没有看懂。
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序言部分，是作者写书的背景、原因，以及全书结构的介绍。
读书的时候，一定要探索作者所初的时代、时间，和他们的所思所想。也只有带这种积极的态度，才可能在一本书里收获更多的知识。
作者写这本书有四个原因：
①很多人认为速读是关键，可这是一种以偏概全的态度，有些书不适合速读，因为速读对于提升理解力这件事，没有多大用处。
②很多人阅读层次比较低，读小说和有深度的书，读书的方式一定是不同的。
③时代不同了，产生的新观点：阅读的新观点；对复杂阅读的理解和更完善的分析；灵活运用不同的方式读不同的书。从另一种角度来说，其实读书是一种艺术，方法很灵活。
④介绍20步读书法和相应的方式，还发明了阅读规则等等。
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终于到了正文，第一章节的第一部分是《阅读的层次》。
阅读包括两个部分：态度和技术。尽管越来越多人开始关注读书这件事，但是养成阅读习惯其实还是需要继续普及的，阅读的这两个要素，让我想到了史蒂芬.柯唯提出的习惯养成的三个要素，知识、技能和意愿。
这两者有什么关系，有两个元素重合，技能和意愿，这是做任何事的先决条件，态度其实就是主动阅读，就是《高校能人士的七个习惯》中的积极主动，就是人始终要有更好的期待，内心要不断督促自己成长。
这部分指出了这本书是给那些想要通过阅读持续成长，让人生变好的人读的，而这些阅读者都有一个共同诉求：提升理解力。
当然随着各种科技的发展，新产品不断，很多人认为阅读可以被听书或是读文章取代，可是何为主动之前已经说过了，显然这些新产品都是被动的听，倘若不加入主动的思考，很难对生活产生什么价值。
究竟什么是理解，李笑来老师曾多次强调过概念的重要性，这一年来我渐渐认识到他说的真的非常在理，概念不清，行动就会不明确，所以想要提升理解力，必须先明白理解是什么？
下面这部分非常高能，需要打气精神，这是我第一天阅读这本书，最有收获的部分，因为它是一个关乎学习的过程，具有普遍适用的理论。
永澄老师说：理解，一定是一个和思考有关的过程，任何一个去除思考的这种形式，都没有办法增强理解力。
理解应该分为四个步骤：体验-感受和认知-思考-应用和验证
我结合永澄老师的讲解和我自己的感受来分别说说这四个部分：
体验，你身体的各个部分对于这件事的感觉，就像是你在体验过山车，你身体什么状态，只有你自己知道。
感受和认知，这就相当于具身认知，每个人对一件事的感受和认识可能都不一样，这就是为什么一个班人都在听一个老师讲课，大家的感受都不同的原因吧。
思考，谁都知道思考重要，但是会思考的人是少数，我承认我不是一个非常爱思考的人，因为我太爱追求捷径，这是我的弊端，我先记录下来，随时提醒自己。思考是一个归纳整理的过程。
应用和验证：学到的道理要用，这就是学习的意义。懂得再多道理，都无法过好一生，因为我们不用，就像是学习了育儿的小方法，就要在孩子身上实践，看有没有效果，什么时候有效果，知识都有适用边界，总结起来，下次用的时候避免掉坑。
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主动阅读的特点有哪些？
影响阅读的因素有三个：自己、作者、书。读书要有一个正确的态度，要读好书，跟随好作者，挑战有难度的，而不是读口水书，人人都读得懂的书，就没有提升理解力的作用了。
主动阅读的基础条件: 认知到位、具备思考能力、拥有阅读技巧。我认为认知到位就说的是态度，一定要是主动的，这是一切的阅读的前提，你积极思考，规划应用，你就是比别人多做了一步，而人生的差距，就是慢慢拉开的。
如何做到主动呢：带着问题去阅读，这里我推荐李源老师在好好学习平台的读书栏目，真的讲的非常透彻。如果想要有问题，就要对这个世界始终抱有好奇心，偶尔走走不同的路，看看不同的风景，这也许就是看世界的最好理由。
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我们为什么要阅读呢？娱乐消遣，比如看小说，看杂志；获得资讯，看新闻，看微博；增强理解。
人生总该去挑战一些难得事情，不然你可能就永远在现在这个水平了，人生就像逆水行舟，不进则退。
读比较难得书，就更应该主动去思考，其实成年之后的学习，绝大部分都是自我发现的学习方式，应该说都有主动的成分。
过程中有人会借助辅助工具，而有些人完全靠自己去研究，学习后最重要的是有没有产生结果，如果没有结果，不能改善生活，那么读了几乎没有什么用。
主动阅读中，思考这个部分非常重要，它包含：敏锐的观察、敏感可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力。
读书从来都不止是拿起书来读就好了，而是我们能够在没有人帮助的情况下，用主动的态度和各种技巧来发现自己和提升自己的过程。
这就是本书的最重要的目的。
总结：跟着永澄老师读这本书，真的感受极其不一样，我开始反思自己的思考方式，开始挑战一些难的事情，我决定把这本书完整读完，并且今年至少读三遍，我愿意忍受暂时的笨拙，让未来的自己获益。