有个爸爸问：孩子总是不愿意演讲，讲故事，唱歌这一类的表现自己的活动；很多时候，孩子已经很好的掌握了内容，就是不善于表达，不知道怎么引导。还有个妈妈说孩子在上课时不太敢发言，怕自己说错，觉得孩子的表达能力有待提高。
懂，却不愿意说，是很多家长对自己家孩子的总结。
懂和说之间到底有着多长一条路，我们怎么走过这条路，让孩子从心里懂变得可以表达出来呢？
表达能力是很重要的能力，怀才其中，如果没有恰当的表达，谁又知道呢？表达的好，可以让旁人清楚我们的观点和想法，可以说服别人，也可以达到影响他人的效果。
我们把表达能力分为
1，书面表达:其形式可以是写作，画画
2，口语表达:这个可以是生活中的随意聊天，也可以是上台的正式演讲
3，形体表达:这个包含了用表情，动作来表达，就是我们常说的表演
那么，我们这里聊的是孩子的上台正式演讲的能力，而我们需要培养的，是孩子的综合能力素养
所谓台上三分钟，台下十年功，不下苦功夫，就想在台上展示出来，是不可能的。我们的孩子，要想演讲能力好，至少得具备这几个素养：
1，归纳总结能力。有些孩子平时说话挺溜的，一上台就不知道怎么说了，其实这就是平时生活中的随意聊天和演讲的区别。平时说话时，不用顾及说话的内容冗余，口水话，只需要说出大概意思就可以了，但是演讲却不同，需要把主要的中心思想概括出来，归纳要点，进行总结，分别阐述。
2，书面表达能力。正式的场合进行的演讲是需要用书面语的，所以，把平时生活中的口语化的句子转换成正式的书面表达就很重要了，这里，我们需要带领孩子多读一些书籍，听听别人在同样的场景下是如何表达的，揣摩句子的结构和表达方式，让孩子在正式的场合表达得体。
3，对内容的熟练度和理解。当孩子需要上台演讲时，如果对需要讲的内容一知半解，或者只是匆忙背了一下，就很容易出现忘词的现象，这是因为孩子即使在台下能背，但是不够理解和熟练时，一上台，由于需要顾及的事情太多，就容易忘词。所以，我们需要让孩子勤加练习，加深理解，做足功夫，才能做到临危不乱。
4，表达的形式和心态稳定。孩子上台演讲时，还需要让孩子注意自己的仪态和表达方式，配合不同的手势和走位，可以让演讲的效果更好，也会让孩子更加放松，进入状态。演讲是用情打动观众的，所以，要让孩子自己享受其中。
那么，为了培养孩子的演讲能力，我们可以做些什么引导呢？
可以尝试的方式和游戏
1，全神贯注的听孩子讲话
全神贯注的倾听，可以很好的鼓励孩子多说，孩子对这个世界充满了好奇，会不断询问是什么，为什么，还会表达他们稚嫩的想法和新奇的观点。家长在孩子表达的时候，仔细倾听，有利于孩子产生自信，从而更加愿意表达。无论孩子说的多么天马行空或者感觉孩子就是在胡说八道，先有内容，先多说，养成多表达的习惯，我们再来引导其他的。
2，梳理孩子的语句，教会孩子正确的表达。
从很小的时候开始，孩子讲话时，可能是几个单词拼凑在一起来表达意思的，可能句子中有些表达是错乱的，但是，家长可以听懂孩子的含义。但是，这时，家长需要帮助孩子梳理，如何正确的表达。比如，孩子说，“妈妈，苹果，拿过来，我要吃。”我们就可以帮助孩子梳理成，“妈妈，我要吃苹果，帮我拿一下好吗？”生活中的很多语句，家长都可以以这种方式来帮助孩子梳理，让孩子学会用正确的方式表达自己的需求。
当然，除了生活中，我们还需要给孩子多读绘本，多听故事，让孩子多听听书面的表达方式。当然孩子从输入到输出是有一个过程的，不要强行要求孩子听了马上就要用。但我们可以把绘本中的某个场景迁移到生活中来，让孩子使用！比如，我们读到《爸爸，我要月亮》里面小茉莉说：爸爸，请你把月亮拿下来给我。那么，我们就可以在孩子请求时，让孩子联想到这个场景，用这句话。我们读到《海马先生》里：海马先生在大海里轻轻的游来游去。我们在公园看到小鱼时，就可以用：小鱼在小河里轻轻的游来游去。让孩子不断的在生活中用到绘本里的句子，既加深了孩子对绘本的理解，又让孩子从绘本中走出来，学会在生活中的自如表达。
3，开启问答模式。
有时候孩子表达时，只能想到其中一个点，或者从某一个角度来谈论一件事，但是，这样内容就很少，很快就讲完了。那么，这个时候，家长的引导就很重要了。比如，当我们问孩子在学校玩儿什么了，孩子可能回答，今天老师带我们玩儿球了。然后此时，家长就要引导，是拍球啊，还是扔球啊？有没有和其他同学合作啊？你觉得好玩儿吗？之类的话题，引导孩子多回忆，多思考，从不同的角度来阐述这件事。
4，给孩子一个舞台！
在家里给孩子搭建一个舞台，用纸箱或者凳子等物品，搭建一个相对高的地方出来，让孩子站上去，给全家人演讲。搭建舞台的好处是，让孩子有仪式感，上去以后，人也显得高一些，也会感觉正式一点。最初不知道说什么的时候，可以先从模仿和背诵开始。在台下好好练习一首歌或者一首诗，站在台上去唱歌给爸爸妈妈听。如果孩子在家里都害羞的话，父母可以自己先上去，演给孩子看，然后父母互相鼓励，相互吹捧，最后鼓励孩子来试试。相信在和善并且好玩儿的气氛下，孩子是会跃跃欲试的。
5，辩论或者说服。讨论一个观点，各有各的理由，试图说服对方。或者孩子想要买一个玩具，家长让孩子找出几个理由来说服自己。我们可以利用家里的舞台，一人发言2分钟，把自己的理由说出来。这样做的好处是，孩子会在父母发言时仔细听，并且模仿家长发言的方式，找出家长的逻辑和论据，进而思考自己的理由。透过这样的练习，不仅锻炼了孩子的表达能力，还培养了孩子的思维能力。
有家长就说了，我觉得这些方法挺好的，就是不知道让孩子说什么，能给出一些内容方面的建议吗？
当然可以！
1，描述一个物品或人物，动物，猜猜是什么
2，描述一个场景或者去过的地方，猜猜是哪里
3，描述一件事儿，说清楚人物，地点，事件，场景，原因等
4，尝试不同的表达方式，比如：用一句话引发家长的好奇；尝试先讲结果；用问句开头；
5，让孩子表达观点，对事物，新闻的看法等，可采取问答模式，引发孩子多思考，从多角度看待问题。比如：你最喜欢学校的什么课，为什么，
你最喜欢哪个同学，为什么？最喜欢什么地方？等。
6，让孩子做一个手工玩具或者作品，来描述过程和解读作品的含义等。
7，找到孩子的兴趣点，聊孩子感兴趣的话题
8，让孩子尝试说服我们，找理由去玩儿或者买玩具
演讲表达能力是孩子的综合能力，我们帮助孩子多积累，多总结，多思考，引导孩子在家里先放开，大胆上，等孩子练习多了，熟悉了舞台感，再慢慢鼓励孩子从家里走出去！相信用以上的方法，可以让孩子更好的表达！
本文转自尖叫童年公众号