学会复杂流程图，把问题看得更深更远

孩子从学校回来，绘声绘色地和你讲今天学校里发生的事情，有电视台来采访，学校里特别热闹。可是你问孩子电视台为什么来采访呀？孩子居然一问三不知的，你又继续问，电视台采访对学校有会产生什么样的影响呢？孩子继续一脸懵的看着你。这可把你愁坏了。其实，这是因为孩子还不知道如何思考。

复杂流程图就是用来分析事件发生的原因和结果。将复杂流程图中间的大方框用来填写主题事件的名称，左边的方框用来表达引发这件事情的各种原因，右边的方框用来填写事情发生可以能产生的影响或者导致的后果。要注意哦，引发一个事件的原因可以有很多个，导致的结果也可能事多方面的，所以请孩子们要多思考。

朵朵和妈妈就以上面电视台的采访事件作为案例展开了思考。

妈妈：朵朵，你想下你们学校里会有电视台来采访的原因有些什么呢？

朵朵：有的有的，我们学校里就有被电视台采访过，上一次是学校里的老师获得了一个特别优秀的奖项。

妈妈：还有呢？

朵朵：还有，学校里举办活动，特别大型的那种，很热闹，电视台就来了。其实只要是好事，电视台都会来。

妈妈：嗯嗯，是好事电视台就都会来，那我们想象还有什么好事是学校里的老师同学们能做的呢？

朵朵：做好事儿不留名的，拾金不昧、舍己救人；开动脑筋做创新的，科技发明拿专利的；好好学习得荣誉的，参加竞赛获奖，或者品学兼优变成三好学生的。

妈妈：我们再想想，除了好事儿，你有在电视里看到过不好的采访吗？

朵朵：我有看到过呢，上次有两个小朋友打架，闹得特别凶，电视台就来学校采访了。还有一次，一个学校里的食堂不卫生，电视台也来采访了。

妈妈夸赞朵朵，思考的真不错，也接着问，电视台采访会给学校带来什么影响呢？

朵朵歪着脑袋想了没多久，就想出来了：会给学校带来很多表扬，我们的学校会出现在电视里，大家很开心，学校会给我们发奖励，也会有更多的小朋友成为我们的校友。

妈妈问：那如果是不好的事儿呢？

朵朵低着头说：那就很丢脸了，学校里的校长和老师会被批评，有些老师会离开学校。

妈妈把朵朵的答案都写在了复杂流程图里，朵朵很疑惑问妈妈：这张图做了以后有什么用呢，学校里能不能被采访我也还是不知道呀。

妈妈笑着说：那么我们一起来看一下左边的原因，你觉得有哪些是你能努力获得，那些是你决定不了的呢？

朵朵：拾金不昧、舍己救人、科技发明、参加竞赛，这几个如果我非常努力，也是有机会的，学校里举办大型活动，我也可以积极参加，其他小朋友打架和食堂不卫生是我决定不了的。

妈妈：那么从这些原因里，你能分析出什么结论呢？

朵朵：感觉我要努力做一个好孩子，认真学习，开动脑筋，多做好事，让学校能因为好事被采访的次数更多一些。

妈妈：现在看看，产生的影响里面，哪些是好的，哪些是不好的？

朵朵：学校被表扬，同学老师们都很开心，学校会给我们发奖励，有更多的小朋友成为我们的校友，这几个都是好的。学校丢脸，校长和老师被批评，老师离开学校，这几个都是不好的。

妈妈：那么你希望给学校带来的影响是怎样的呢？你要怎么做呢？

朵朵：我当然希望我的学校是棒棒哒，所以我们每个人都要努力多做好事，多给学校增光。

妈妈：总结的特别好，这就是做这张复杂流程图的意义！

亲爱的家长们，你们学会了吗？