教师应该如何读书

今天，看了一篇《教师如何读书》的文章。文章写道：

读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。

我国文化发展的历史来看，我们的读书文化是书斋文化，而外国的读书文化是实践文化，是指向行动的文化，完成书斋文化向实践文化的转型，是 21 世纪中国教师的一个重要使命。

要完成书斋文化向实践文化的转型，就要先把读书的过程作为备课的过程。全国著名特级教师高万祥可以说爱书爱到骨头里，他说，书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬人家教法，那你就要读书。在这里，我又想起了商友敬说的话：“知识由两个层次组成，浮在上面的是 '信息'，它能为你所用，而不能沁人心扉；沉在下面的是 '文化’，它积淀而为你的修养，思想，观念。我们今天读书的弊端是取其 '花' 而不取其 '实'，大家都成了追逐信息的'狂蜂浪蝶'，难以培养出有文化，有修养，有思想观念，有独立人格的 '读书人' ”。由此，我们必须把读书作为一种享受，一种执着，这才是真正的读书人，才是真正的备课。