2022-10-24

寓言是小学语文教材中特殊的文学体裁，它多用 比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示， 带有讽刺或劝诫的性质。寓言往往篇幅短小，结构简单，语言简洁，故事的主人公可以是人或物，故事情节具有虚构性。

一、搭建脚手架，锻炼学生的故事讲述力

寓言的主体是故事，选入教材的寓言故事，课后大都设计了复述故事的练习。培养孩子对故事内容的表述力，正是寓言教学的应有之义。

二、巧用提示语，增强学生的内容理解力

寓言的文本特点是通过人物的对话来推进故事情节的发展。通过朗读，体会人物的性格特点，加深对故事的理解；，通过联系上下文，让学生添加恰当的提示语来体会人物内心情感的变化，通过朗读体会人物性格，从而达到对故事理解的目的。

三、联系自身，提升学生的寓意应用力

关于寓言故事的寓意，教师往往重在得出寓意，轻于联系实际、深化认识。应让学生联系生活实际去谈谈。