一起玩,好愉快

孩子们渐渐熟悉起来,尽管有时也叫错名字。他们从各自的地盘走出来,随便找个地方玩耍。

        他们懂得了玩具应该与其他的小朋友分享,全部霸占是不对的。每一个孩子都愿意分一些给别人。不过,有的大方,有的小气。为了公平,老师常常平均分配,你一个,他一个……他一个,你一个……孩子们谁也不觉得这样做麻烦,反而会高高兴兴的。他们间一旦因争抢发生冲突,好多时候是用这一招解决的。也有的小朋友根本不在乎玩具的多少,有伙伴玩就行。

      “大家一起分享”,这句话变成了他们甘愿接受并身体力行的原则。他们动不动就把它挂在嘴边,仿佛它是具有魔力的法宝,一出口就能让他们心想事成。的确,大多时候是灵验的。因为几乎每个孩子都希望彼此快乐,一同游戏。他们不希望看到同伴难过。偶尔有小朋友哭闹,他们会围上去劝慰,用小手替他擦眼泪。还会把好玩具分给他,哄他开心,对此漠不关心的很少。

        别看他们年纪小,却极为自尊。(他们的心智是完整的,能做出独立而真实的裁定——爱默生)一旦你的行为让他受到侵犯,他会坚决维护自己的尊严。决不妥协和畏缩,哪怕是一丝一毫。本来高兴与人分享,但未经他的同意,你擅自做主,他会认为这是在轻视他,在抢夺他,在欺负他。他拒绝给与,还严重警告:“我不同意”。吃了闭门羹的孩子,只好学习别的小朋友友善而礼貌的态度,终于被允许,尝到了分享的快乐。(有榜样的教导,有同伴的助长……教育可算达到登峰造极的地步。——培根)

        三四岁的孩子,总是喜欢无拘无束,怎么高兴就怎么做。他们不会放过任何一处可以令他们开心的角落。有时几个人挤在窄小的课桌下,好像隐蔽在防空洞里面,又安全又刺激,丝毫也不觉得憋闷。大人们眼中的不可以,在他们心里没有概念。他们也不会盲从大人的观点,他们绝对服从自己内心的声音,他们是自己的主宰。他们不喜欢畅通无阻,恰恰相反,他们总是在自己行进的途中,制造障碍物,迂回曲折地前进。一个跟着一个。他们天生不怕困难,哪里跌倒,便爬起来;磕碰了头,下次便弯下身躲开;想钻过低矮的洞口,必须蜷缩身体,忍受黑暗,他们对此无师自通。阻碍让他们学会灵活变通。倒是我们大人,无缘无故地想替他们做主,竭尽全力的想为他们扫清羁绊,结果导致他们失去了冲破阻力的乐趣。

        孩子们越来越亲密,越来越离不开玩伴。他们喜欢三五成群地聚在一起,有说有笑地玩游戏。他们的角色总是不停地转变,一会是爸爸,一会做孩子,一会是僵尸,一会又成了怪兽……似乎无所不能。他们间彼此配合的相当默契,一个眼神都能心领神会。他们沉浸在他们编织的童话般的世界里,无比的快乐,无比的满足!

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