记录生活，发现美好

开学第一天，既兴奋又忐忑——孩子们会交出一份怎样的寒假作业呢？

放假时，为了让孩子养成用文字记录生活的习惯，我布置了一份特殊的作业——“我的＿＿＿假期”。要求孩子们从节日篇、旅行篇、读书篇、旅行篇、学习篇、美食篇、影视篇……众多板块中任选五个内容，用文字和图片来记录生活，可以以手抄报、书籍、幻灯片等各种形式完成作业，还还跟同学们许诺要评出“最美图片奖”“最佳书写奖”“最美文字奖”“最具创意奖”和“最具收藏价值奖”五个奖项。第一次做这样的作业，他们能完成吗？

谁知孩子们的作业质量，超出了我的想象。

你看八一班的许飘丹同学的作品，封面题目是“我的多彩假期”，别具一格的由剪成的几个小圆形叠加而成。下面还有一个喜气洋洋的财神爷，光看封面就知道孩子有多用心了！还有像书籍编写式的目录，再往后翻，每一个板块都用文字记录寒假生活，图片和文字相得益彰。孩子竞选“最美图片奖”，可作业完成质量，完全可以竞选“最具收藏价值奖”啊！

八二班刘金婵的同学的作品，像她的名字一样美丽。精心设计的封面，流畅而又文采飞扬的文字，精美的插图和贴画，充实的内容美观的字体，简直不是作业，而是艺术品了。

还有很多同学的作品都别具一格，让我心生温暖和感动。他们创作的过程一定会有这样的感受——生活多么奇妙，语文多么精彩！他们是在用心感受生活，享受美好，而这正是语文的魅力和价值所在。

看着孩子们的寒假作品，我笑了。我知道这是感动，是成就感，也是满满的幸福。