2022-03-25

现学现卖的意义

曾今有两次机会聆听名师分享《查理和巧克力工厂》的导读课，一次是在2017年暑假南京种子教师研修营，一次是2018年我们廊坊的一位市级名师工作室的老师。听外之后，我心潮澎湃，下决心要带孩子多读书，读好书，读整本书。

孩子们喜欢，我很喜欢这本书，总想找机会带领孩子们阅读这本书。前几年刚下乡支教我就首先倡导五年级的孩子读这本书，先以激起学生阅读的兴趣，读起来为上策，分享交流，做摘抄、手抄报等，并不系统，还是优秀学生做得比较投入。但是我敢肯定孩子们是很乐意阅读这本耐人寻味的儿童文学，因为爱吃巧克力差不多是每个孩子的最爱。

去年带四年级，刚刚接一个三年级比较动荡特殊笔记，阅读写作能力比较弱。我还是从调动孩子们的阅读兴趣入手，首当其冲就推荐了这本书。基本上全是孩子们放养式的自由读，我只是节假日在微信群里督促一下不能忽视阅读的重要性。11月中旬我们进行了一次分享，也没录像，只让学生在课堂上拍了几张照。没想到受到近亲母语研究院的老师们的关注，要我写的关于孩子在年月阅读收获：文字+照片+视频。

昨天百忙中发现有一位老师告诉我说下周要推进公众号，让我继续提供细致的视屏资料或证据。

正好骨干教师培训中，就有北京海淀区牛玉玺老师的解说巧克力这本书，真是天助我也。早晨我打开电视认真聆听了牛老师的讲解，我对这本书的理解也就更深刻、有条理、语言丰富多彩。

下午，我们利用最后一节课有一起分享了这本好书，探讨了故事的特点：

（一  ）现实与奇幻巧妙结合，魔幻现实主义是现代拉丁美洲形成和发展起来的一种文学流派，把现实放到一种魔幻的环境和氛围中，客观的，详细的加以描述就是给现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，却始终不损害现实的本质。小说前半部对主人公的生活环境，社会背景以及性格爱好等描写都是源于现实生活，而书中所描述的王卡巧克力工厂，虽然充满光怪陆离的奇幻色彩。

但是和前半部分一脉相承，共同表达了关注儿童教育这一主题。

魔幻现实意义手法的运用，给小说增添了幽默夸张的效果