心之所向必定前往

最近在思考一个问题，孩子的教育，孩子的那些看起来问题的行为，到底该怎么办。

找来找去，书翻了不少，总算是找出了点门道了。

之前一直头痛的小王同学，动辄就是淘号大哭，撕心裂肺，还会哭到吐。

主要是他的情绪还极度不稳定，睡觉盖被子能哭起来，起床穿衣能哭起来，连上厕所穿鞋都能哭起来，更不消说和小朋友之间起什么冲突了。

突然有一天反应过来发现，他很粘我，如果我抱他一下他就会立马安静下来。

然后静静地抱着我的大腿，如果我是坐着的话就会从侧面抱住我的身体。

过一会，他又能活蹦乱跳地玩耍了。

从侧面了解到，他家的情况也算是复杂一些的，主要是父母不在身边。

爷爷奶奶又属于比较繁忙的那种，好是没话说的好，可是又说不上来的怪。

你说不好吧，每次这小家伙尿裤子了，奶奶总是比其他家长都快速地来给他换了。

你说好吧，这孩子这一得不到满足就撒泼打滚，一受刺激就撒泼打滚，明显就是缺乏安全感热包容关爱的一娃。

然后这娃就属于，在幼儿园时间长了，小朋友都不愿意和他一起玩，自己也不融入集体的规则里面去。

别的小朋友还有样学样的，观察了这几个月，总算是在看了好几本书之后，找到一些方法。

特别是这两天看的用情感引导的方式，引导孩子的情绪转化为自己成长的能量的一本书。

白天上班，我就略微试着使用，实际上这样的方法之前也使用过很多次，只是没有这样系统的一个认知。

发现孩子确实在自己发脾气有一些行为的时候是不知道自己该怎么办的，光表扬和惩罚的方式，不仅不会让孩子变得懂事乖巧。

还会让孩子的行为像病毒一样，茁壮成长的同时还会变异升级，让人猝不及防地头痛。

但是用共情，理解孩子情绪的办法，正常情况下，大多数孩子都能在行为上做一个调整和矫正。

那个爱哭闹的小王，当他又使劲哭闹的时候，我告诉他，我也理解他的心情，但是哭一会就好，我们还有任务要做。

哭是解决不了问题的，第一次听不进去，第二次听不进去，第三次听不进去。

可是我发现等他情绪平稳了，给他拥抱，他能恢复到一个比较好的状态。

这也就说明，他确实是欲言我们对他的情绪有一个共情，理解他的情绪，并且包容和接纳他的情绪。

还有其他的，明天继续观察热运用了。