《小语教学专题案例透析》2

1、指导学生学习课文中的新词，不仅可以帮助学生扫除阅读障碍，直接提高学生的阅读能力，还能扩大学生的词汇量，有效提高学生的语文水平。

2、词语教学不仅要求学生理解词义，还包括正确读写特别是能够在表达中正确运用，这才是词语教学目标的全部。

3、理解词义、积累词语的最终目的是帮助学生学会运用。

4、词语教学首先当然是理解词义。

5、词语积累越多，学生语言就越丰富。

6、儿童学习关联词语，主要是模仿运用。

今日感悟：

        词语教学必须要重视、要扎实。越到高年级教师更多的是重视课文内容理解、写作方法指导，往往忽视词语的教学，其实学生作文中句子不通顺、词语使用不恰当、文章写的乏味很大原因就是词语积累的太少了。课堂中不仅要对课本词语表中的词语进行积累，对课文中出现的新鲜词语也应让学生学习、积累、运用，并教授学生理解词语的方法，这样孩子才能积累更多的词语。

        理解词语的方法：联系上下文、创设情境、实物演示、动作表演、结合生活实际、拆分方法、运用、联想想象、模仿等。根据不同词语类型选择合适的方法既能调动孩子学习的积极性又能使课堂生动，还让孩子习得了方法，这样的词语教学就是扎实的教学，扎实的课堂孩子才能真正的学有所获。