为什么老师都劝学生不要当老师？

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本人就是一名普通中学的非主课教师，其实说句心里话，目前社会上无论对于老师还是医生，基本上上来一通批评，曾经我也写过相关文章，评论不少，基本都是被骂的。不过，想明白也没有什么大不了，网络社会言论自由嘛，我可以发表自己的观点，别人当然也有权利拥有自己的意见。

目前，我当了8年老师，说句实话吧，前2年真的特别迷茫，在这份工作中得不到尊重，找不到归属感，少年锐气被磨灭，教育热情下降，当然今年调整了心态，又逐渐回归正轨了。我个人认为有以下几点磨灭了教师的教育热情！

第一、社会、家长对于教师的不尊重和不理解。

这点真的很让一些处于一线，兢兢业业的普通老师寒心。你说，每个行业都有败类，那么教师行业肯定也有，这个不能否认的。但是，现在社会上基本上是打击一大片，寒了一大批有师德的教师。

举个例子，有次我在校门口值周，就听到很多家长在谈论说，现在的老师就喜欢圈钱，我儿子上课没听好才要去补课。拜托，这位大姐！你儿子上课不听，作业不做，你给他补了700元一门课依旧没有用啊！

是啊，你们总觉得老师上课不讲留一点这样方便课后圈钱，或许有个别人这样做，但是大多数是不可能的，我们学校有很多是外来民工子弟，从不补课，都是靠学校学的，成绩优秀。另外，拜托啊，学校也有对老师考核的呀。还是一句话，所以不要以偏概全，打击所有！

第二、职称晋升制度的影响。

在评职称这条道路上，我算是死心啦，这也是今年不纠结的原因了。在我们这个拥有100多名教职员工单位中，年轻教师未评上一级职称的有30多个。可能外行会觉得，那你努力教书，业务优秀不就可以了吗？不对，像我和许多同事，基本上都是工作8年到15年了，荣誉是不少的，但是就是评不上。

这里有很多限制性的因素，比如每年一个学校只有1个名额，要学校推荐上去，还要有农村工作的经历（这个每年去支教的名额不一定有）所以按照这个趋势，我这类非主课的老师，至少排队15到20年才能轮到了。有时候想想真是寒心。

第三、各种评比，检查，各种赛课牵扯了大量的精力。

由于本人是年轻教师和班主任，所以累积的工作量特别巨大，既要备课、上课、写各种教案，论文，秀课赛课，又要各种培训修学分。另外，班主任啊，还得管着孩子早读，出操、值日，处理班级的打架和摩擦事件，得接待家长来校，得家访。

有的孩子生活自理能力很差，还得协助这些。简直一个无所不能的老师、接待员、侦查员、警察、保姆。我的工作时间是早上6点半到晚上5点半，当然回家之后也是不能闲得，和家长沟通问题，回答问题等等。

很多人觉得老师的工作轻松，不就一天上几节课嘛，还有寒暑假多爽（寒暑假很多时间也在培训和工作啊）。事实上，没有一份工作是轻松的，我不刻意夸大，这是事实。

真的，行行出状元，也行行出败类，给普通的一线老师一点喘息的机会吧！

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上个月吧，当年一个对我特别好的初中老师跟我聊天的时候说：

“现在啊，当老师是最下贱的了，要看别人的脸色吃饭，不仅要看领导的，还要看学生的，现在的学生莫说打不得骂不得，就是说一下也会跳起来，只能睁只眼闭只眼，没办法。”

老师还跟我说，她的孩子现在也大学毕业，想做教师，但她坚决不同意，她对自己的儿子说：

“你但凡有点出息就不要走当老师这条路，现在谁还看得起老师呢。”

和老师聊天的过程中，我得知，老师那些天就因为实在看不下去，骂了一个学生，没想到，学生家长找上门要打人，幸亏当时家人都在，要不然就真的被打了。听了后，我无语，想不出任何安慰的话来。

这时候，我想起了大学教《西方思想史》的一个老教授曾经在课程上开玩笑的跟我们讲过的话，“现在你们学生都是大爷，古代的时候，先生教书是坐着的，学生是站着的，现在反过来，老师教书是站着的，你们是坐着的，估计以后要把老师吊起来教书，让你们睡在床上听课。”

当时，老师虽然是笑着说的，但听完后，我心里其实不是滋味。

佛教里说，”法相庄严“，我就想，既然”法相“可以”庄严“，为什么”师道“就不可以“尊严”呢？

《小戴礼记》说“凡学之道：严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。”

我们经常呼吁要复兴优秀传统文化，为什么师道尊严这样的传统文化不去复兴它呢，难道是因为它不优秀吗？我看未必吧，二战后，日本满目疮痍，百废待兴，国家贫困，却优先将教育放在高于一切的位置，尤其是教师的待遇，比政府官员还要优越。

在教师的礼遇上，更是推崇备至，教师有专门的制服，在路上任何人看到教师，必须行礼，开车的人看到教师在路上，必须放慢速度，甚至停下来，不能走在教师的前头，其社会尊师程度有如此者。

此后，不到30年，日本走出了战后阴影，经济重新崛起，成为了资本主义阵营首屈一指的发达国家，这恐怕与其尊师重教的做法不无关系吧。

而现在，我们国家教师的待遇比政府官员不知道差多少，就是和社会大众比起来，其待遇也不算高，而乡村教师更寒碜，成为了名副其实的社会低收入者。这样的经济状态，连做人的尊严都很难保证，更何况做教师的尊严。也难怪学生家长敢对老师暴力相加，学生敢和老师当堂抗礼，社会敢对老师轻视不已。

天意何时重斯文，师道何时再尊严？百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。是时候提高教师的待遇和地位了，是时候维护师道的尊严了，不然当斯文彻底扫地的时候，想收拾起来就难了。