第十三周致家长信

各位家长：下午好！

一转眼又到了星期五，真有一种时不我待的感觉。

星期五下午是孩子们最开心的时刻，因为马上就可以见到爸爸妈妈了。星期五下午也是班主任老师最开心的时刻，因为马上又有两天时间可以休息一下嗓子放松一下身心了。

本周，我们的语文课学了第五单元识字8、9、10和《语文园地五》，教学重点依然是认字、写字、读书、背书。每一课要求认读的生字（横条上的）都是十个以上，要求会写的生字（田字格里的）不超过五个。教材这样设计，是为了让孩子们“多认少写”，尽快开始阅读。我在备忘录里把要求复习的内容一一备注了，请您在百忙之中抽时间听孩子把本周内容读背给您听，然后把孩子的掌握情况反馈在《快乐成长手册》“家长信箱”里。

教材专门设置了“与大人一起读”，是为了落实亲子共读。陪孩子读书对孩子来说，是一件“开心、幸福、甜蜜、享受的事情”（以前的学生感受），对大人来说，不是一件容易事。因为需要观念的转变。有的家长可能认为读书是孩子的事，带孩子读书是老师的事，其实不然。微信公众号里有很多文章在讲亲子共读，很多出名的人物，像诗词大会上的武亦姝，一些高考状元，无不来自读书氛围浓厚的家庭。

本周，我们的目标依然是“好好写字”。经过这几个星期的训练，大部分孩子的书写有了很大的进步。从最初不看田字格位置，没有笔锋，到现在有意识地占格、写出笔锋，是一大飞跃。其实，从孩子们的书写，也能看出每个孩子不同的学习态度。书写认真的孩子，学习态度差不到哪里去。相反，书写不认真的孩子，也难以静心学习。

目前，我们在课堂上主要通过语文书上的田字格生字、《字帖》《字词本》《笔顺笔画》描红本来指导学生认真写字。《字帖》已经跟上了所学进度，《字词本》在复习中。不是我上晚修的时候，我会布置《笔画笔顺》描红本的作业，因为不需要老师带着写。从学生完成情况来看，笔画描红本完成的不理想，我已发给孩子让他们利用周末时间补起来。同时请家长取消孩子本周娱乐活动，算是对他（她）不自觉完成作业的惩罚。

三个月时间过去，孩子们都如预期那样渐渐适应了校园生活，棒棒哒！接下来就要进入紧张而有节奏的校园学习生活中。在当前的教育形势下，想让孩子轻松快乐地学习是一种理想状态。学习从来不是一件轻松事，只有通过勤奋努力获得成就，才是让人开心的。天才在于勤奋。态度决定一切。请家长周末在陪伴孩子学习的过程中，给孩子渗透这样的观点。

最后跟大家聊一聊“会表达”的问题。在课堂发言中，在课下交流时，我发现小朋友的表达能力各不相同。有的孩子谈吐大方，表达清楚；有的孩子缺乏自信，声音较小，想说什么看着你着急得说不出来。建议大家平时在跟孩子相处的过程中，教会孩子几点。第一，跟别人说话的时候，要望着对方的眼睛，大方地慢慢地说。第二，课堂上发言，要声音响亮，尽量让所有人都能听见。第三，尽量说完整的句子，比如妈妈问“宝贝，今天在学校开心吗？”一般情况下孩子会回答两个字“开心”或三个字“不开心”，但是有意识训练孩子表达的妈妈会这样教孩子说话“妈妈，我今天在学校很开心。”或者“妈妈，我今天在学校不开心。”既有礼貌，又让孩子说了一句完整的话。长期这样训练，对孩子的口头表达和书面表达会有很大的帮助。

最后，祝大家周末愉快！

                          你们的朋友：杨老师

                        2020年11月27日星期五