2021-06-23

    这种学习方法，让你的阅读收获更多

    小李是我的一个同事，平时很喜欢读书。但读了难么多书，收获并不多。直至他学会了这种“便签学习法”，阅读的效率大大地提升了。现将这种方法介绍给大家。

一、辅助工具准备

 1.三种不同颜色的、掌心大小的便签纸。（可以反复粘贴）

用法：不同颜色的便签用来做不同的笔记，分别是（I、A1、A2）:

I：用自己的语言重述（书本、网络）获取的信息。

A1：描述自己的相关经验。

A2：结合实际的应用（目标与行动）。

2.多色指示标签。

3.笔。

二、具体应用“七步曲”

第一步：选书3标准：1.致用类图书；2.目的是提升能力，解决问题；3.能在实际工作和生活中应用。

第二步：检视阅读（速读）：通过速读寻找书中的理论、建议、观点和难解之处，并确定与自己有何关系，有多重要，根据重要和有用的原则确定阅读的速度。

第三步：在I便签上用自己的语言重新架构重述重要信息或总结自己得到的启发、有价值的提醒，并将写好的便签贴在相应的书页。(重述知识标准：1.用自己的语言诠释，不直接引用原文语句；2.对原文知识点解读准确；3.逻辑清晰，文字精练；4.将原文知识点总结或加工成具体的操作方法或建议步骤)例：

第四步：反思与书中信息有关的经历或见过的类似事情，并写在一张A1便签上，贴到I便签旁。（内化知识标准：1.鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见、亲耳所闻的认知；2.故事：相关叙事要素基本完整，能够清晰地体现出起因和结果；3.对应：和原文或I便签的4个要素对应，使之成为贴切的案例；4.反思：想想成功或失败的经验，以便更深入地理解经验，加深对原文信息的认知。误区：要避免泛泛而谈，没有具体的时间、事件的都算是泛泛而谈。回答问题的一个“套路”：听完问题后不直接解答“你应该怎样”或“这个问题其实是怎样”而是先讲一个故事，讲完故事后再给出思路或建议。）

第五步：结合实际规划应用。分两方面写A2：1.应用的目标；2.为达成目标应实施的行动。将相关内容写在一张A2便签上，并贴在书页上。（应用知识标准:1.目标：是否规划了目标？目标是否符合明确、可衡量、可实现、结果导向、明确的截止期限等五个原则；2.行动：行动是否可以拉近现状与目标的距离？具体行动步骤如何？行动人是谁？在哪里？行动何时开始？频率如何？3.关联：是否使用了原文或I便签的方法。）

第六步：在贴有便签的书页旁贴上指示标签。

第七步：看完书后，整理所有的A2便签，并贴于冰箱或墙上，提醒自己落实行动。使用建议：1.想好再写；2.A2便签要清晰、精炼，如有3个应用点，就写3张A2便签。3.根据价值高低用好不同色彩指示标签。