2022-09-14拼读，阅读

1.拼读打卡7天的情况，（用了大半节课）

表扬，回学校有小礼物。

出现的一些问题，不可以提前录音，在班小二上录音，不要提交到作业里面。

拼读的问题，24小时磨耳朵。把单词切开来朗读。

第二次打卡7天，朗读26个字母+小故事，现场批改已经过关的同学的2个小故事，让大家理解什么是拼读。效果很好。

2.抄写作业

抄写笔记本，很多优秀作业，不可以抄写在书上，抄的不全，不是抄写笔记。

词汇的格式需要参考优秀作业。不合格的重新抄写。

3.UMU的二次测试

语法填空满分不用再做

完型填空满分不用在做

阅读满分不用在做。

4. 第五次修改的作文，只有9个人交。没有提交的同学抓紧时间提交。

反思

很多人没有完成作业，部分人反应说作业太多，是因为之前的作业没有完成，需要做一个表格，记录完成的情况。

二次参与测试的人数明显增加，说明大家还是听懂了一些，并且愿意参与了，但是有些还是写错了。需要再次加强。

工作量有点大，但是为了孩子们能够养成好习惯，必须这样做。