总结提升，开启征程

      时间飞逝，在繁忙和有序的工作中，加入“吕晓希名师工作室”已经一学期了。回顾在名师工作室的学习，工作室主持人吕老师及同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，使我在这个集体中播种并收获，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐，一步一个脚印地向前迈进。一学期来我积极参加工作室的各项研讨活动，收获了很多，同时我也看到了自身的不足。

一、理论积淀，提升素养

    9月份——积极探讨统编教材第三学段阅读教学的重点，基于学生语文核心素养的语文阅读教学方法及教学策略的研讨；10月份——一年级拼音教学的研讨活动；11月份——部编版教材阅读教学观摩研讨活动；12月份“聚焦核心素养，落实课堂实效”教师观摩课暨名师工作室送研入校活动。

      每月一主题的研讨活动，及时有效地解决了我在教育教学工作中的困惑与难题，尤其是高年级阅读教学策略的研讨，为我指明了了部编版教材阅读教学的方向，使我面对部编版教材不再手忙脚乱，从理论上提升了自己的高度。

二、观摩研讨，增长智慧

      在工作室的组织下，我有幸听取了吕老师的一节《桂花雨》，并承担了一节拼音教学的研讨课。马桂花老师执教《带刺的朋友》那天学校有事走不开，未能前去参加，深表遗憾。

      但通过当天的公众号可以得知，那是一堂十分精彩的课例。通过几次研讨，使我认识到一节成功的精彩的语文课，应该是课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣、个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。在我的课堂上，我也着力做到这几点。

三、课堂展示，及时反思

      本学期我先后承担了四次公开课。分别是学校的“秋实杯”赛教示范课《圆明园的毁灭》、名师工作室拼音教学研讨课《ang eng ing ong》、省级教学能手高级研修班的研讨课《忆读书》、阿房路一校“立德树人”汇报课《长相思》，每一次的备课、磨课、上课及课后反思的过程，使我在专业技能方面取得了极大的提升。

      每次上完课，我都会及时地进行反思，有所心得时及时记录下来，呈现教学随笔，并虚心听取其他教师的点评，在以后的教学中扬长避短。

四、存在不足，努力方向

      一学期的工作忙忙碌碌，使我很少能有时间静下心来总结自己的得失，更鲜有时间写文字，做研究。基于此，在今后的工作中，我要努力做到：

1、坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

2、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师。

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。

      工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的吕晓希名师工作室的成员，为教育事业贡献自己的一份力量。

      谨以此篇工作总结，开启自己的 “壹”行动，每天读书一小时，每天一篇原创文章，每天有所悟，有所得！