孩子教育---杂记2

昨天在家里和孩子聊老师布置的作业，让孩子透过读故事，写一篇关于故事中讲述的道理的作文。作文的要求是400左右。

小家伙的情绪失控了，自顾自的说：我不记得任何事情，我也不会写作文。更不知道故事讲的什么道理。眼泪在眼中打转。

我说：写作文是一项技能，技能的学习，就是要不断的练习，现在让你每天写200的日记就是为了让你学会写作文。少年得到 上的作文有意思的课程你听了没有？如果没有听的话，去听听，看看如何写作文，既然是技能，不学习怎么会得了？先把今天的日记写完，必须写。

儿子生气了，抄起书包就去了自己的房间，把房门关了起来。

晚上睡的很早，两点左右就起床了，看书。突然想到孩子昨天的状态，这种面对新的技能手足无措的状态不是第一次出现了。需要帮孩子认识到这种状态，然后再加以改正。

我：儿子，我想了想昨天你说不会写作文的那种状态，我想个名字，叫：信心塌方。以后你在面对这种情况的时候，也就是学习新技能的时候，再出现这种状态，就想想这个词。记住：信心塌方。也就像一块地突然沉下去的那种感觉，完全没有自信。你还记得你曾经学习自行车，学习游泳，学习轮滑，学习钢琴，还有学习编程时的状态么？似乎你都出现了这种问题。你看，你不是一一都学会了那些技能么？你已经挺厉害的了。任何一项技能，都是从学习，实践，慢慢开始的，你再想想你以前学那些技能的时候，是不是也和昨天一样，你也是眼中含泪，说不会，没学过。信心塌方，这个状态一定要记住，任何技能，困难也好，都是通过学习能获得的，不要着急，慢慢来。

儿子开心的笑了，没有说什么。

最近在思考另外一个问题，给自己的各种情绪状态进行定义，可能也是一个比较差的选择。应该从更底层的逻辑开始，给孩子构建一套应对各种情景的系统。

系统还在构思当中，慢慢在教育孩子的过程中，思考，践行。