在学生心目中的形象很有趣，从学生的言语中，你就知道所有的付出都是值得的。走过的路，都会留下你的印痕！
我的校长
浮洋镇东陇小学601班 朱柔蓥
蔚蓝的天空中挂着一抹亮丽的彩虹，下面是书声琅琅的校园，园中充满可爱的同学们，其间有一个非常优秀的教师，眼戴眼镜，手拿一个工作包，每天都有忙不完的工作，还每天教给我们无穷无尽的知识。
这人便是我的校长。我认识他时，我才十岁，离现在将近二十多年了；我清晰的记得那时，在我们学校的一个典礼上，老校长向我们说：“从今天开始你们的校长将不再是我，而是这位吴校长，今后他就是你们的新校长。”我们大家都用热烈的掌声欢迎了吴校长。可是前两年我们都没有接触过校长，直到读五年级，我们的语文课居然是校长来教，那时，我们班才真正接触到了他。
我们在上五年级的第一堂语文课，当校长轻轻向我们走来时，我当时的心情是那么的紧张又是那么的害怕，心里一直想着：“完了，他不会每天都布置特别多的作业吧？要求会不会很严格啊……”顿时心中的想法塞满了我的脑袋。可事实却恰恰相反，吴校长和我们聊了聊天，课堂中的氛围是如此的轻松，于是不到半天我们便熟识了。
几天后，他突然就叫我们去写一篇作文，他看到我们的第一次习作时，我们心里清楚，有很多是去网上抄来忽悠校长的，可他，仍没有批评我们，而是一直在鼓励着。“写得挺好的，大家都很棒，就是有一些运用的不好……”
于是，接下来的日子，校长就教我们写作。
校长又对我们说：
“写作文一定要有信心，而且思路还要清晰，可你们现在有时候思路很混乱。”
“思维导图不仅可以帮我们理清思路，而且对写作有很大的帮助。”因此，校长开始教我们学习思维导图。
“会不会很难画呢？”
“不会。其实就是先在纸上的中心绘制，用画像去表示中心思想，使用颜色，分支出几个部分，而且分支要用树枝形状的线段去画，有粗有细，在每条线上使用一个关键词就行了。如果你写下橘子这个词，可能就会联想：橙色，果汁……用联想去丰富这幅思维导图。”
几周后，我们又再写了一篇作文，这次，好了许多，条理清晰了，至少作文的结构写对了。
可是，思维导图的图画又出现问题了，一直没进步，而且校长觉得我们有时静不下来，在五年级下册，又开始教我们“禅绕画”。
我那时并不知道这所谓禅绕画的是怎么一样东西——只是无端的觉得很有趣。
“是什么？”
“就是一种心灵艺术，在设定好的空间内用不断重复的基本图形创作出美丽图案，在禅绕的世界中，没有好坏，自在愉悦就好，用无限想象力创造各种可能性。”
“这感觉真好！”
“在禅绕的世界里，是那么的安静，那么的享受……”
我素不知道天下有许多新鲜事：世上还有思维导图；有如许的禅绕画，我先前只知道书中的知识罢了。
校长说：“其实，以前你们刚开始写作文时，我真的看不到一点希望，直到现在，因为你们的改变，让我看到了无限希望，之前，一直都只是在鼓励你们，想让你们快点进步。”
我印象最深的是，六年级上学期，校长说过的一句话：“我们是大学校。”
“ 可是，我们学校却只有83人。”
“因为我们现在所创造的东西都是世界上最先进的，最新鲜的，”校长说道。
校长心中有许多稀奇的事，都是我们所不知道的——大家都和我一样只看见东陇小学里高墙上的四角的天空，是校长，让我们看到了世界上稀奇的一切。
我们一起学习了两年，这两年，我学到了人生中最珍贵的东西，校长和我们的努力，换来了许多奖项，这对校长来说也许不值一提，对我们来说都是最重要的。
校长说过：“做事情都要做得精致，东西做到精致才能出美丽。”这，确确实实影响到了我的一生。谢谢您，校长！
我的校长
浮洋镇东陇小学601班 朱栩涵
宁静的学校弥漫着浓浓的书香，安静得像一幅画，其间有一位校长，身穿白色衬衫，向同学们讲述着思维导图，同学们听得很认真。
这位校长我很喜欢。我认识校长时也不过三年，离现在将有三十年了；那时校长刚进我们学校，估计校长进入我们这所乡村小学校，是不抱任何的希望。自从接触了我们，就开始有了信心。
五年级的时候，校长开始教我们；我们很高兴，因为我知道，校长可以把我们教得很好。校长很擅长写作文。
我于是日日盼望上校长的课，课到，校长也就到了。校长正向教室走来，面带笑容，戴着一幅方形眼镜，这可见校长多么文雅。
开始我们只是普普通通的上课，只记得我们很高兴。
第二日，校长便要教我们写作文了。
校长说：“写作文时可以先列个提纲，让写的时候更清晰、明了。平时也要多积累好词好句好段。也需多看、多读、多记。”校长在写作文这一方面很鼓励我们，即使你写的不太好，校长也会鼓励你，校长还说：“我也拥有自己的小金库了…”
校长又说：
“画思维导图也可以提高你的写作水平。以及锻炼你的思维能力、学习能力…”我认为画思维导图也可以提高你的画画能力。我们刚开始画思维导图的时候，根本不知道自己在画什么，只是觉得画得很好看。画了一段时间后，我才领悟了思维导图的魅力。
校长又有新花样了。
“画禅绕画可以舒缓压力，放松心情。”“这同时也是美的表达，班里有几位同学画的非常……”这次已经有了很多优秀作品，于是校长全部寄去比赛，获了不少奖。
“当然，我们还需努力，争取更上一层楼。”
“我们是一个大学校。”这话是校长说的，我很惊讶。
我那时并不知道校长为什么说我们是一个大学校——便是现在也没有知道——只是觉得校长是为了鼓励我们。
以前，我们不知道还有这等技艺：精彩的作文；五彩斑斓的思维导图；美丽的禅绕画。
校长的心里有无穷无尽的教学方法——都是别人所不知道的——我只看见校园高墙上的四角的天空。
校长，谢谢您！是您教会我高超的才艺，我要再次感谢您，谢谢！
我的校长
浮洋镇东陇小学601班 刘咏菲
第一次见到我校长的时候，对他的印象是严肃的、比较凶的。可后来，我才知道他其实是一个爱笑又温柔的人，对人也是彬彬有礼的。
我记得初次上校长的课时，他教了我们一种写好作文的方法，画思维导图，他说：“要想写好作文，我们要懂得怎么画思维导图，首先你要知道它的主要意思，还得画一个主画图，用一小句句子来概括这些意思，然后再......”
开始我们画思维导图，校长一个劲的夸我们，以为自己真的画的很好，后来才知道，校长不过是为了鼓励我们而已。现在想来，校长真是一个好老师。
后来，校长开始教我们写作文，他又说：“既然学过了思维导图，那我们就要写出更好的作文，写作文是一门技术，它对我们有很大的帮助，如果写不好作文，那语文也不太可能学好，写作文要思路清晰，围绕中心意思写，还得发挥你的想象力，结合起来就能写好一篇作文，并且......”
因为校长，我写的作文越来越好，从一开始的磕磕绊绊，到现在写得来去自如，对于校长，我是真的感激他。
“禅绕画，它是一种能治愈心情的画，当你在聚精会神的画画时，你就会发现你原本烦躁的心情慢慢的平静了下来，而禅绕画也不简单，它的样子各种各样，你想怎么画都可以，而不是像普通的画那样简单，所以......”
你是不是很惊讶，堂堂一个语文老师居然去教美术，但是他的确教了，还教得很好。他教会了我们许多画画的技巧，我很佩服他。
30年过去了，也许我会忘了他的模样，可我永远不会忘记他教我的这些，他虽然只是一个小小学校的校长，但在我心中他是一位伟大的校长。
我的校长
浮洋镇东陇小学601班 朱素蓉
从小学五年级到现在，校长已经教了我们整整一年多了。记得五年级刚开始的时候，新的学习任务，新的教学方式常常搞得我们晕头转向……
现在，思维导图、缠绕画、作文成了我们学习中，生活中实实在在的一位好帮手，它们让我们看见了世界的美妙。后来校长经常对我们说一些话:“做事要精致，细腻”“我们是一座大学校……”“虽然我们是只有83个学生的农村小学校”……渐渐地，我们也就记住这些了。这些话不仅增强了我们的信心，又鼓励了我们的内心。
几个星期前，校长把我们班里画画，都送到了区里的绘画比赛……有的得了一等奖，有的得了三等奖，校长高兴极了。
“同学们不错哦，你们真棒！下次继续努力！”……
“这学期，有的同学写了48篇，少的也有30几篇作文……”
“哇……”
“又有同学的作文获得了……”
“哇……”
“我们的思维导图获得好多老师的留言评价……”
校长曾说过:“学好作文需要思维导图的简单构思，学好思维导图须有缠绕画的精致图案，它们是相连的，一环扣着一环，是永远不可破坏的！……
以前，校长说前途，说理想，说工作——当时我不知道是什么——后来也不太明白为什么要跟我们聊这些——但它却实实在在影响了我的思维和生命。
我的校长
浮洋镇东陇小学601班 朱柱伟
晴朗的阳光下是书香环绕的校园，园内有顽皮的孩子们，那欢声笑语，其间在这个学校做主的老师，身穿深蓝色衬衫，手常常拿着文件在办公室整理，打印。
这便是我的校长，我认识他时才读三年级；那时在颁奖大会上，老校长向我们介绍：“这是你们的新校长。”校长也说道：“大家好，我是……”直到五年级，我才真正的了解了校长。
那时我刚到五年级的教室，一切是多么寂静，我坐在座位上，听同学们说：“我们的，语文老师是校长。”我听到后又惊讶又激动：“我要好好了解校长。”上课了，有的同学吓得直发抖，有的同学捂住脸，而我，显得非常兴奋。觉得校长这个人很熟悉。
下课了，校长布置了一篇作文，我很疑惑：不对啊？单元不是还没有结束吗？完了，这下怎么办？结果我写的犹如乱涂乱画般，自己都不知道自己在写什么。我很害怕，直到听到校长鼓励“太好了！写的太棒了！”给予了我学习写作文的动力。接下来的课程就是写作文，一篇，两篇……连我自己都难以置信，我的作文越写越好，我正式踏入了写作之路。
这一天，校长走上讲台，开始上课，校长不同寻常的跟我们说：这次我们来学习思维导图。学习思维导图，既可以使作文内容条理清晰，而且，可以提升我们的艺术水平，我觉得这既可以学习语文，又可以学习美术，真有趣！我开始作图，先这样，然后这样。一副思维导图就诞生了！我很开心。但第二天，我在看的时候和别人的对比，画的没有别人好，我感到沮丧，便去找了校长。“校长，你看我是不是画的很差？”“不，没有。我觉得这是我见过的最好的一幅画。”“真的吗？”一股暖流瞬间涌进了我的心窝，我发誓要努力画好，每一幅思维导图。努力学习读书，不辜负校长的期望。
日复一日，年复一年，我的作文和思维导图已经如火纯青。但我还觉得不够，还需要继续努力，校长很欣慰。
接下来的课程还在继续，今天我们学习禅绕画。首先，禅绕画和思维导图都是先进性的技术，不仅仅发展在中国，还与世界有联系，把作文、思维导图、禅绕画做好，你就可以在空间的海洋里遨游。我便继续努力奋斗地画，自由发挥地画，想怎么画就怎么画，怎么画都好看。其实，刚开始并不是很好，但有了校长的鼓励，我在鼓励中慢慢的成长。
近年来我们班的学生都代表学校参加比赛，轻轻松松拿了，一、二、三等奖。我们83人的小学校，一瞬间变成了“大学校”。 以前，校长总跟我们说，这是一个大学校。
当时我并不明白，校长总说我们这里是大学校——便是现在都不明白——只是觉得校长是在壮大我们的胆子，有能力与其他学校比赛而已。
要不是校长，我真不知道这天下有这许多的新鲜事：“有理有序的作文，思路清晰的思维导图以及使人心平气和，静下心来的禅绕画……”
校长心里有我们往常老师不知道的，他们所不知道的一些事，校长都知道。校长没来这个学校时，朋友们都和我一样，只看见，校园内四角的天空。是您，带我见识到了世界的无穷无尽，谢谢您，校长！您的教育使我终身难忘！
我的校长
浮洋镇东陇小学601班 朱梓漫
深蓝的天空，热闹的学校，也就是我的母校了！校中有一位身穿白色衬衫，戴着一副黑色眼镜，手拿书本，站在讲台上讲课的老师，他就是我的校长了，也是20年前的校长……
记得，有一星期，校长足足要求我们写四篇作文，也几乎每一节语文课都有提到作文。五年级下学期，在那一个学期短短的期间，我们班的每一个同学，每一人大概都写30篇作文左右，多的40几篇。到读六年级的时候，我们一学期可以写40多篇作文，有500字——;有700字的，甚至还有1000字的！校长经常提醒我们:“你们写作文要写得像一根头发一样细腻、一样精致，还要写得能看见那一根头发里面的每一种结构……”
校长为了让我们的作文写得更优美、结构更合理，他就让我们学做思维导图。每一次画思维导图的时候，我都会想到:我要画什么主题呢？还要分成几个部分呢？要用什么颜色来代表呢……最重要的是，要画的那一篇课文必须得读得很熟悉，才知道课文的结构是什么。
思维导图之后就是学习禅绕画了，缠绕画也是校长为了让我们的思维导图画得更好，让我们画的。当然每次校长提到要画禅绕画时，我的心里都会有很多问号:要画彩色的呢？还是要画黑白的呢…而且每次画禅绕画的时候，本来心里有很多很多要画的思路，但是画起来的时候却全部都忘了要怎么画，画起来也感到很难，也就是因为难所以才要学得更好嘛。
那时校长的教学方式可真奇怪啊，为了让我们学好作文，让我们学思维导图;又为了让我们学好思维导图，让我们学禅绕画。
当时的我不知道校长教了我们这一些，我们长大后，有没有人会当上美术老师？有没有人会当上设计师？还有没有人会当上作家……
校长的心里有无穷无尽的教学方式，都是我往常的老师所不知道的。
可惜，那是以前的事了！