班会发言稿（好好说话）

各位大家好，我叫黄庆朝，是一名中学教师，终生学习践行者，归农“以食代药，以食代妆”推广者。很高兴能有这个机会跟大家分享。

一直以来，我们以“听话”的方式被教育，却又以“说话”的方式被考核，这很尴尬。我们所学的东西无不以“表达”为指向，他人对我们的看法也几乎都以“表达”为依据，可是作为最直接表达方式的“说话”却始终处于极其边缘的地位，这也很尴尬。

尴尬之所在，正是机会所在。

况且，在成功所需要的一切因素里，相较于出身、机遇、精力、智力、意志品质，我们最能控制的，其实就是「说话」这件小事。

不会说话是个大问题；没意识到自己不会说话，是更大的问题。

说话之伤，都是暗伤，自带缓释效果，若无人点醒，至死不知

总体上，我相信「道」比「术」重要的，可在好好说话这方面，我却认为「道」这个东西常常用处不大，或者说，常常真的不够用。「为人要真诚」，就是「道」；「坦率及效率」，也是「道」，但由于这世界就是极其复杂的，而语言本身就是模糊含混、凑合着用的工具，乃至坑太多、沟太深、堑太宽，乃至不掌握各式各样的「术」、不频繁操练，就可能一不小心追悔莫及。

说话又根据性质情景不一样分为沟通、说服、谈判、演讲、辩论，太多需要学习的了

我和大家一样，一直都在好好说话的路上不断学习、总结中

工作性质的原因，我每天的工作就是说话，对学生说，对家长说，跟同事说，

现在就跟一个休学在家的孩子，做的较为成功的沟通，分享一下自己的感受

这个孩子是初一下期转学到班上的，之前在一个私立学校的清北班，学习力相当强，由于不堪重负，出现了不愿意上学的情况、才转到了我们公立学校，但是才上学了2个月左右，又不愿意进校门了，就一直每天在家，跟着家长上班或者在家睡觉，但是凭我们的经验，一致认为这孩子应该是成绩可以非常优秀的，都觉得可惜，他们家长也很痛惜，由于我不是班主任，家长和孩子也主要跟班主任沟通，我也不方便多问，直到这次暑假，孩子找我帮助他解决学科困难，我决定好好地跟他交流，看看能不能帮助他，

于是跟他进行了深入聊天交流，由于时间关系，无法分享交流的细节，只想分享一下目前孩子的巨大变化，是家长在教师节晚上特别登门告知的，

家长说，孩子从以前每天在家闷闷不乐，要么无所事事，要么睡大觉，但每天把学习安排的满满，主动给家长交流自己的收获，现在也主动安排运动游泳、打球；还经常主动跟我交流，目前虽然还没有返校坐在教室，但是他基本上做到了同步完成学业任务，主动自学超过了在校学生的学习，而且同步考试成绩也很优秀，家长说，孩子的问题是目前他这辈子遇到的最大的坎，但是现在在老师的帮助下，正在迈过这个坎，现在家里人都说孩子爸长胖了，还说，因为孩子状态的改善，家长自己的精神状态也好起来了，所以特别登门感谢

这次沟通我总结比较好的点主要有

1，先倾听，了解孩子的所想所需

2，接纳孩子目前不能做到的，从说对方想听到的话出发，而不是自己想说的话开始，找到切合点

学习不限于教室，不限于固定的时间

3，肯定孩子的优秀

4，提出可行性建议和方法，

跟问题孩子的有效交流，对于家长和老师都是巨大挑战，我也还需要在变现学院继续学习

感恩班主任红宇给我的锻炼机会，感恩变现学院给我们提供的不断提升的机会！