孩子不爱学习，学习成绩不好，也是感统失调吗？

以前的家长发现孩子学习不爱学习，学习成绩不好，往往会认为是孩子脑子笨，其实很多孩子学习上的问题并不是笨，而是学习能力发展不足造成的，而且和孩子早期的教育和训练不足有关。

孩子学习成绩不好一般被称为学习能力障碍，而这种障碍一般包括以下表现：

数学能力障碍

孩子写数学题的时候计算粗心，加号看成减号，抄错数字，心算困难，理解力差。心理学家研究发现，孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错，看到的、听到的与做到的是两码事。

阅读能力障碍

孩子读书时结结巴巴、丢字落字、错字错行，爱看动画不爱看字书等。

造成这种现象的原因有

①视觉功能障碍。眼球振动不平稳，造成读书时跳字、串行等。而造成这种现象的原因是孩子长时间看电视或玩游戏，眼球经常盯着颜色鲜艳及流动性强的画面，而使孩子眼球一直处于振动状态。

②听觉功能有障碍。造成听而不见，读书时老师读到的内容无法让孩子读取这样的信息，而无法跟上老师的阅读进度，从而落下学习。

③情绪问题。胆小、不自信的孩子不敢在课堂上轻松流畅的阅读。

听课能力障碍

孩子注意力不集中，上课时脑子反应慢，对老师说的话记不住或记不全，老师刚说完，孩子就忘了。回到家孩子就已经忘了老师留的作业。造成这种现象的原因是孩子胎位不正所引起的固有平衡失调，爬行敏感期时没有爬行或爬行不足所产生的前庭平衡失调，过早使用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足，致使前庭平衡觉失调。

感觉统合能力的发展会影响孩子的学习能力，也就是说，学习能力的发展是以感觉统合能力的发展为基础的。感觉统合能力会使孩子在接受刺激、传递信息、组织信息，并了解感觉信息的意义，最终形成一个适当的反应和行为。在各种环境里，这些反应对个体行动、动作和学习运动是非常重要的。因此，感觉统合能力发展直接或间接地会影响幼儿在学习和活动上的表现。

当家长发现孩子很聪明，不爱学习，学习成绩不好时，和学校老师沟通孩子在课堂上的表现，如果出现因为感统失调而造成上课注意力不集中、计算粗心、抄错题、阅读看书有障碍时，要咨询专业的感统机构，尽快为孩子选择有针对性的感统训练，不要影响孩子的学习成绩。