《你感觉怎么样》反思

课堂中激发了孩子学习的兴趣，却评价激励不够，忽略了课堂中生成。合作学习后，学生展示时发现孩子的观察不细致时，应该进行提醒眼睛是睁得大大的还是闭着着，嘴巴是向上的还是向下的，提醒孩子注意不同的表情相同的五官却有不同的变化。对于小组之间不同的表现应该有层次的评价，以此激励学生相互追赶。为了赶上课的进度，就直接朝前赶了。

整堂课，有一定活力却还不够。写作目标落实不是很好。自己对于课堂生成不敏感，对于评价还缺少教育机智。对于不同层次的学生没有进行分层教学，让不同层次的学生有不同的收获。最高兴的是抓住这次机会对孩子进行了一次情商教育，这是自己最满意的地方。