9.20琐记

上午早早地去办公室,烧水泡茶,安装电脑增高板子。

加水时发现办公室水桶里装完一壶水就没水了,拆掉泵头,想换一个桶装水,发现下面的桶子也没有水,我在年段群里问了一下,初中楼五楼卫生间隔壁初三办公室两个桶都没水了,本周轮到哪个班的孩子搬水了?后来发现没人回复。第二节课后一同事说等一会儿她叫班上学生来搬水。段长才来办公室问这件事,原来这个年段根本没有各班值周一说,只是老师有空就随便叫哪个班学生来做。难怪卫生也是杂乱无章,没有学生来及时做卫生。

电脑装增高板时,我不知道是松动了哪条线路,电脑显示器一直开不了,本来协调学校负责网络的师傅来检查一下,后来发现我们一同事的儿子也是这个年段的学生课间操时间来了办公室,帮他老师整电脑,看来他还是个小小电脑通。我笑着对这孩子说:“汪汪同学,你来帮我看看我的电脑显示屏怎么开不了?”没想到他真的三下五除二把显示屏的线整紧了。真是一个聪明的孩子,后来他向我借手机帮忙整他老师的电脑软件。

王子微课的作业迟迟没做,下午才找到切入点,1分钟的微课真的不好做,我想到最近上的文言文,干脆归纳总结一个虚词。下午整理了一课件,明晚做文案,后天早上可以录视频。

晚上去染头发,白头发又长长了,明天教研组要拍集体照,需要倒饬倒伤。边做头发边听初语课刘老师的讲座。我向他提了一个问题:教学评一致性逆向教学设计与以前以教学目标为导向的教学设计有什么本质上的不同?

刘老师的回复:依我看,如果做得到位,也没啥区别。

哈哈哈!我也理解不了!但这是我们学校校级公开课的共同研究课题,不知道是哪些专家玩出来的新概念!哎!

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