4.《姓氏歌》（二）

《姓氏歌》（二）

（主讲：左莉莉老师）

同学们，今天这节课我们继续学习《姓氏歌》，我们先复习一下：

1.句子挑战：你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴。

双人徐，言午许。（逐句出示课文，学生念）

2.词语挑战：古人，姓氏，李子，张开，四周，五官，子孙，花钱，国王。

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相信这些词语没有难倒你，看来，上节课的学习大家都很认真！接下来，我们继续学习课文，快来读一读课文吧！（读全文）

现在我们来读一读文章的第一小节，想想在这一小节中，出现了哪些介绍姓氏的方法？根据不同颜色的版块再想一下。

红色部分的字采用了“一问一答，拆分部件”的方法；粉色部分“古月胡，口天吴”也是运用了“拆分部件”的方法，只不过在表达上不再是一问一答的方式，这样读起来是不是更加简洁呢？蓝色的部分“双人徐，言午许”，使用“说偏旁”的方法来介绍姓氏， 这样，能把读音相近的字区分清楚。让我们再来读读这一小节吧（读课文第一小节）。

多有意思的方法呀！其实，介绍姓氏的方法可多啦，你看，有个小朋友是这样来介绍自己的姓氏的：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。他用的是什么方法呢？自己出声读一读吧！

哦，他用了组词的方法介绍自己的姓氏，看，他用“方”组成了“方向”这个词，这样，我们一听，就能准确知道他的姓氏到底是哪一个字了，这个方法又有趣、又实用。

通过刚刚的学习，我们知道了介绍姓氏的几种方法。下面，用你喜欢的方法介绍一下自己的姓氏吧！

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其实，我们的姓氏很多很多，看看课文还为我们提供了哪些姓氏？自己对照拼音再来读一读吧：“中国姓氏有很多，赵钱孙李，周吴郑王，诸葛、东方，上官、欧阳……”

读完这一小节，你有什么新发现吗？细心的小朋友一定发现了，在这一小节中，有8个这样的姓氏：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。我们一起来读读。它们跟我们刚才学过的姓氏有一个共同的特点，都是只有一个字。

再看下面的四个姓氏：诸葛、东方，上官、欧阳，像这样，由两个或者两个以上的汉字组成的姓，我们叫它们：复姓。跟老师一起读。

除此之外，还有：司马、公孙、宇文……据 《中华姓氏大辞典》显示，中国最长的姓氏有十个字之多呢！从古至今，复姓的名人有很多，比如：上官婉儿，她是唐朝著名的才女，还有大名鼎鼎的诸葛亮，他是三国时期蜀汉的丞相，杰出的政治家、军事家、书法家等。

我们的姓氏可多了，都被收录在《百家姓》当中，你们看，这就是《百家姓》当中的一部分姓氏（出示图片）。文献记载，《百家姓》原来收录了411个姓氏，后来增补到568个。你瞧，刚刚我们学过的姓氏就藏在里面呢！让我们一起来读读《百家姓》吧：赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨，朱秦尤许，何吕施张……

读起来是不是很有节奏呢？我们再来读一遍。感兴趣的同学，回到家可以查一查传统的蒙学读物《百家姓》，接着向下读一读吧！找找自己的姓氏在什么位置呢？

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让我们再来回顾课文的内容（出示前两小节）。

刚刚我们读的很有节奏，现在我们来拍手读，找找节奏，一字一拍（教师示范读）。

课文写得多有意思呀，我们再来做个小游戏:老师读前半部分，你来接读后半部分，看看哪个小同学接的最流畅。下面请你和同桌一起来玩一下吧。

这么有意思的课文，让我们把它背下来吧！

千万别着急，老师给你们准备了北背诵小帮手，大家可以一边看，一边填空，一边记忆，自己先试一试。

接下来难度增加了，再试着练一练。

后面的挑战越来遇难，看看谁能挑战过关?

提示越来越少，我们要进入真正的挑战环节了。哎呀，一点提示都没有了！静心想一想，刚刚我们是怎么接的？

课文写得多有意思呀，再来看。读完后，我们发现，有几个字需要我们填补上，看一看它们是谁？（王方国么），先来给它们归归类，再看看应该怎样写。

你发现了吗？王方么都是独体字，国是合体字。我们先来看看这三个独体字，通过以前的学习，我们知道，独体字要观察它的占格，笔顺，和关键笔画，伸出食指，跟老师一起书空。

么么么。一笔撇，二笔撇折，三笔点，三笔组成什么的么。

王王王。一笔横，二笔横，三笔竖，四笔横，四笔组成国王的王。

方，一笔点，二笔横，三笔横折钩，四笔撇，四笔组成方向的方。方字的第三笔叫横折钩，在横中线起笔，向右下方少稍倾斜，然后向左侧折，到竖中线位置出钩。第四笔从竖中线上起笔，再跟老师写一遍。

国王的国，是全包围结构，这样的字，要先进人，再关门，也就是说，要先写好外边的框，然后写里边的玉，最后写封口的横。注意：书写玉字时，中间的横压住横中线，竖压住竖中线。

我们再来读读这两段话。