书山有路，学海无涯（1997-2012）

未来的种子埋在过去的土壤里，现在的行事作风也总是隐藏着过去的所遇与所感。人不只是学了什么，重要是悟了什么。那些上学的年代是怎么过来的呢？

1997.7-2003.7小学

有些偏科，数学总会因为马虎得不了满分，语文多数在及格线上飘摇。老师留的作业总是喜欢在最后时刻完成。那时候性格还算活泼，因为个子矮，总是会被同龄人排斥，久了也就越来越不合群，玩的时候也只能在小两三岁的孩子群中称王称霸。被孤立过，也被追随过，渐渐的也就习惯把自己的懦弱隐藏起来，披上一名为“坚强”的外壳，来证明自己并非软弱可欺。

2003.7-2006.7初中

换了个环境，逐渐的开始变得独立，也渐渐的收敛了活泼。难得遇到几个志同道合的朋友，也变得格外认真。学业上，成绩中等偏上一点，初二开始变的紧张起来，初三点灯熬油加了力，踩着底线，这才考上了一所严厉的高中。

2006.7-2009.7高中。入学后，就像是进入了全封闭式的世界。每天三点一线的生活，除了学习还是学习。虽然学习成绩仍不理想，为了不落下，只能认真的学，就连闲聊时说的话，都希望有价值的。也许就是从这时候开始养成无论做什么事都要求个价值这样的习惯。 一年之后开始分文理班，因为对文科类的科目只限于感兴趣，对政治类科目更是不感冒，所以决定选择理科。现在想来，感觉是文理科的起点不一样。理科的起点是基础，文科起点是阅历。有些事情到了一定的年龄自然而然就明白了，有些事情当时记住了也并不一定明白。不过总的来说，高中所积累的理论知识还是很值得考究的。

就这样认认真真的过完了高中三年，普普通通的过完了最应该有活力的青春，意料之外的考上了普普通通的大学。

2009.7-2012.7大学

随便的选了个自己相对感兴趣的专业——生态旅游，就这样进入了大学校门，和想象中的差很多。大学只不过是学校和走入社会的桥梁。实质上所能教授的东西并不多了，重在自身的领悟。 当看透在校能学到的东西并不实用，且有限时，开始利用课余时间去走向社会。去做各种各样的兼职，接触各式各样的人，三年来，基本上没有间断过。 大一结束后，明白自己并不适合做一个导游，也许是天性使然吧。不适合就不适合，没必要勉强，至此决定改变以后的方向。原本在高中毕业就想学门技术来傍身的，可是考上了大学，也就按部就班的来了。 大二开始往本专业的其他就业方向上进军，既然有课就会去好好的听一听，打开些视野。同时想学些稳定的，就把会计纳入到了学习的范畴，毕竟到哪里都用得上。之后就开始了自学，也许那时的信心并不坚定，再也许是还对本职专业有些留恋。考了一次没考下来，第二次报名了，没勇气参加。直到大三上半年结束，开始了毕业实习。

就这样十多年的苦读结束了，不是没有好好学习，却还是踩着底线迈入的下一个阶段。或许是知识太丰富多彩，还没来得及找到自己的喜好，就已经到了交上毕业答卷的时刻吗？校园里的教学只不过是个认知，毕业后才是刚迈入不同领域的门槛。原来的学习只是被动的接受灌输，毕业后却是可以按照自己的喜好去学。

人有时候不必为自己框的规规矩矩，一条路走不通，还可以另择其它正途。

理无专在，学无止境，书到用时方恨少。现在要问一问自己有没有悔过？悔的是大学期间没有好好利用图书馆的资源。以前是没有机会，现在是少有时间。