【专业写作】孩子 你为什么要努力

下课时,打开微信,拍作业上传,顺便看到家长留言:

梦蕊可能需要你帮我引导一下,她说:我们班上的宇涵读的没我多,他可以奥数竞赛,心瑶可以参加

画画竞赛,吴筝,佳璇,钧妮都可以参加竞赛,顺彬可以参加足球赛。她说一切都是我造成的,让她学五花八门,导致她没有突出的一面,没有一项是好的,如果是让她专攻一门她也会,上课会认真听,不懂就问老师。还说在文都老师那练字没用,在你那有用练得漂亮。

我告诉她语文,数学,英语不管到哪个阶段都重要,我说妈妈没文化会采纳你的想法,要不我让你和语文老师沟通一下,老师知识丰富,见过识广,她一定懂,她说好。

我没等看完所有的留言,就把在做操的她叫来了。我确实需要跟她谈谈。以下是我和她的谈话内容:

其实我很早就在担心这样一个问题:在整个作业群里,你是最努力的一个,我担心的是,如果哪一天你发现,最努力的你,却不是那么优秀,你会不会有想法有情绪而觉得努力没有用呢。因为这种担心,所有把你叫过来聊一聊。

我先跟你说我的事。我的教学能力一直是特别好的。这种好不是自吹自擂,而是一次又一次的去别的地方上课,赛课。所有的教研员,很多的老师这样说的。可是我却从来没有过第一名。不是能力的问题,而是因为我身处小山区,所以不可能走的更远。面对这种情况,我是怎么想怎么做呢?我照样努力,不断努力,所以我虽然不能去市里参加比赛。但现在全县没有一个人不知道我。他们知道有这么一个人。语文课上的特别好,作文课上得特别好。我是这样想的,所有的努力,不仅仅是为了比赛,更是为了自我成长。

像我们班的李欣瑶,林雨涵。他们确实很棒,但是你可以去问问他们的爸爸妈妈。他们有没有努力。你就会发现,他们不是现在开始努力。而是在一年级的时候,甚至还没读一年级的时候。就开始努力了。他们比别人读更多的是书,做更多的奥数,是一直长期在努力,所以才会有现在的能力。

我在给你讲讲我和女儿的故事。我女儿现在并不优秀,她因为答题策略、读书方法的原因,成绩不稳定,不优秀。但是我告诉你一个奇迹。就算她读幼儿园的时候,一会儿非常长的故事,像我们的考卷纸那么大,上面是密密麻麻的字,就这么长的故事,她只听过一遍,回来就可以讲给我听,至少讲出90%以上。她为什么可以这样说呢?因为从她出生的那一天开始。我就有意识的教他了。

所以,只要努力,就要相信会出成绩。还没出成绩,是因为坚持的时间不够长。

当然,这种努力,不仅仅是付出时间,很需要动脑筋。你现在,在学习上付出的时间是比较多啦。但是在动脑筋思考方面。做得还不够好。只有真诚读,用脑筋去读,才会取得更好的效果。

这么一番谈话过后,孩子轻松地走了,可以相信,他的心结已经解开。你对她妈妈说,其实你应该高兴,她在羡慕别人的优秀时,就意味着有了上进心,这是好事。

孩子,不管愿意不愿意,等需要待在学校里,接受上课,做作业,这样的任务。

为什么,不同的班级,不同的老师,带的学生会有很大的差异性?为什么,同一个班级,孩子的成长程度会差别那么大呢?

除去智力这个无法避免的原因外,更多的差异来自于态度,习惯等与智力无关的因素。

一个班级,真正因为智力因素而读不好的同学极少,但体现出来的成绩与能力差别为什么会那样大呢?

不就是看哪个孩子更想学习,哪个孩子更认真学习,哪个孩子更注重学习的方式吗?

从这个角度去考虑,不管是作为老师,还是作为家长,我应该花更多的是时间与精力,去关注,去琢磨孩子的思想态度。

如果老师能够注意去引导孩子主动学习的,那么就可以达到事半功倍的教学效果。其实学习本身就是一个自主的过程。记忆只有主动的记忆,思考需要主动的想,任谁都无法包办代替。如果不能把孩子的这种主动性激发出来,教育的效果自然是大打折扣了。

同样的,一些家长习惯于用高压、监视、怀疑方式去对待孩子的学习。你会发现,没有一个不失败的。信任会创造美,这叫自证预言。怀疑,只会得到悲催的结果,这何尝不是自证预言呢?

孩子,为什么而学习,未必马上有准确的答案,家长老师一直正确的引领则一定万分重要。

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