作文现场之读写第二课（晋三小高效）

学会阅读，让写作变得简单！

本期主题：记事篇*摆脱“流水账”式作文

“流水账”三个字是老师和家长在评价孩子作文中最常用的词。

为何会出现“流水账”作文？我觉得这是每个孩子写作的必经阶段，特别是孩子从看图写话到命题作文的转变中，或者有字数上的要求，或者不知道同样的一句话可以有更加丰富修辞的表达，或者 思维上的快节奏根本无法捕捉更加详细的信息。这种种的原因都会让孩子写出流水账的作文。

“流水账”在初学写作的孩子来说，并不是一件坏事。这句话课不是我说的，是来自我们福州的全国教学名师何捷老师说的。

作为每天写百字作文的发起人，他认为“流水账”是孩子对生活的一种发现，是作文素材的重要来源。

当然在作文现场，因为有相应的写作主题，就要对作文材料做出恰当的选择与安排。

如何避免主题作文中出现的“流水账”呢？

（1）确定主题  确定事件

以买椟还珠的故事为例，让孩子了解列提纲：

（2）详略得当，备注细节

以叶公好龙的故事为例，让孩子掌握列提纲：

原来列提纲是避免作文离题，避免流水账的最好方式！

课堂训练：给《我学会了一种本领》列提纲 。

例：《学打羽毛球》，按我们前面学到的提纲格式。

主旨：学习中遇到困难时，不应放弃。

起因：我喜欢打羽毛球，今天终于有机会和妈妈（爸爸）去学习。（略写）

经过：我总是不会打，想要放弃，妈妈（爸爸）鼓励我要坚持下去。（详写  语言 动作等）

结果：我学会了打羽毛球，并懂得不放弃的道理。（略写  升华主题）

课堂习作：登山

写作要求：

写作步骤：

一、交代起因，介绍游览背景。

二、略写爬山的初始阶段。

三、详写爬山中的所见所闻。

四、描写山顶的美景，展现自然风光，抒发感情。

现场列提纲：

提纲参考：

小学阶段的作文，提倡孩子自由想象，但需要在一定的格式中。

“出格之前先入格。”

其实很多好的学习规律不都是这样吗？

本课要点总结：

在绝大多数作文写作中，我们都可以利用列提纲的方法避免“流水账”式作文。

习作欣赏：