互加，让我与孩子们一同成长

四月，是互加——美丽乡村网络公益课堂走进校园的第二个月，也是我与孩子们成长的一个月。

这个月，我们不再以打卡为目的，我们不再以完成任务为目标，我们开始积极思索，不断改变。我坐下来开始寻找优秀打卡的经验，努力完成自己的作业，因为我看到了孩子们的努力，他们是那么用心的在上每一堂课，用心的完成每一次作业，就为了能在优秀照片墙上看到自己的身影，在优秀榜单上看到自己学校的名字，那是对他们的一种肯定与鼓励。

接触互加短短两个月，孩子们的变化我看在眼里，喜在心头。

张国多，一个内向的女孩，加上家庭的变故，让这个原本就腼腆的孩子失去了笑容，整天坐在座位上，也不和同学们一起玩，上课再也看不到她举手回答问题，我也知道小姑娘心里有解不开的结，也曾经开导过她，但效果都不明显。可就是互加课堂的生命教育课，是亲切的陈怡伶老师让这个小女孩重新绽放出了美丽的笑脸。我清楚地记得那天怡伶老师教大家做豆豆龙的鼓励方式，当我无意间回头时，看到她那发自内心的笑容，我感动了，这是多么可喜的变化，我赶紧用手机记录下这宝贵的一刻。

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徐延辉，班里成绩最差的一个孩子。学习成绩差，经常被老师批评，造成了孩子自卑的心理，他从不会和同学交流，更别说举手回答问题，可就在上次生命教育课上，当陈老师问大家，觉得狗狗的幸福是什么时?全班同学都还没发言时，他先说话了，有肉吃，有骨头啃就幸福。他话音刚落，孩子们都笑了起了，我看到他马上低下头，脸红了，孩子们的笑声让他意识到自己说错了。我适时提醒孩子们，刚刚陈老师说什么，孩子们都回答“没有标准答案，只要敢说的都是正确的。”我接着说，那刚刚徐延辉说错了吗？“没有”。孩子们异口同声地回答，那你们为什么笑呢？我们应该表扬他这种敢于表现自己的行为。这样，我们就用今天怡伶老师教的《爱的天使》来鼓励他，教室里顿时响起了异常整齐的声音。

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这个月中，孩子们的作业完成得越来越优秀，课前的黑板布置越来越契合主题，诗配画越来越精美，作业的展示越来越有新意，对课堂的参与兴趣越来越浓。就在上次课，《就这样种下一颗种子》，孩子们课后兴趣盎然的拉着我一起种下了属于自己的种子，也是他们心里希望的种子。虽说是农村孩子，但是平时在家也没做过这些，所以对他们来说还是有挑战的，看到他们因为累擦汗的样子，在看到他们脸上那种喜悦，我觉得这些孩子真的成长了，他们愿意为了自己的希望而付出努力。现在每个星期五孩子们都会叫上我一起去看这些种子，给他们浇水，有了责任，有了担当，我一下子觉得他们长大了。

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我们也在教室种下了一颗沪江豆，孩子们每天都会观察，每每看到种子有一丁点变化，就会兴高采烈的跑来告诉我，并让我拍照记录，还写下了观察日记，虽然只是短短几行字，却记录的是孩子们的关怀与期待。

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孩子们在不断变化，我怎么能拖后腿呢?我静下心来研读那些优秀的打卡，发现自己以前过于敷衍，几句话就完成了，并没有把课堂过程叙述清楚，更没有把孩子们优秀的表现展现出来。于是最近几次，我都坐下来，潜心记录，生怕错过对那些精彩瞬间的描述。功夫不负有心人，那天孩子们终于看到了自己的照片，教室里气氛异常热烈，孩子们简直控制不住自己的情绪，都在高喊“我们上电视了。”这是乡村孩子多么质朴的声音，小小的一张照片居然激起了他们这么强的兴趣。当优秀榜单上出现我的名字时，孩子们再一次沸腾了，我也无比激动，这是对我的鼓励，我暗暗下定决心，以后要更加努力，带领孩子们在互加的路上不断成长。