陪娃写作业之——手把手教娃做计划

我家娃属于比较有主意的那种，自己有自己的分析，逻辑清晰。大多事情告诉他怎么做，他都能更清楚的了解并执行。这次假期，我决心要让他自己对自己负责，所以没有过多干涉和监督他的学习情况。我知道一定会有问题出现，但仍然坚持不防患于未然，而要让问题暴露出来之后，让娃看到，再解决。问题终于出现了，昨天去姥姥家写作业，姥姥反馈他效率很低。

今早大宝7点多就醒了，我听见他悄悄进了我的房间，轻手轻脚的上床，我知道他是怕吵醒二宝。我用手指了指，示意他可以躺在我身后，他摆了摆手，轻声说，没事没事，然后躺在我和二宝脚下。我迷迷糊糊的睡了一会，抬头看看他，他正躺在床上看手机。他不常玩手机，偶尔帮我的支付宝喂喂鸡，浇浇树，今天也是一样，我问了下他看了多久，然后收回了手机。他一副无聊的模样，我建议他早上如果无事可做，可以先写作业，效率也高。同时告诉他，我今天想看一下他作业的进度。大概因为昨天去姥姥那，反馈他的作业效率低，大概也因为我说今天想看他作业的进度，虽然不太情愿，还是去了客厅。其实我并不知道他去做什么，我也没太强求。我又躺了大概5分钟，睡不着，觉得要帮梳理他一下，重新做下暑期计划，于是翻身起床。

放假至今，近一个月。计划是他自己在刚放假时做的，执行不好，但我并没有强行干涉，只让他按自己的节奏进行。他每天都会写作业，我没有监督检查，而是让他自己计划，自己执行，自己监督。昨天姥姥反馈，他自己半天写了4个字，姥姥给了他个目标他可以写10个字，而且很快。我意识到，他自己的目标制定可能不够明确，虽然我教给他方法，但毕竟没有手把手和他一起操作。看来今天我需要跟他一起重新制定计划。他的原计划如下：

暑假初期娃制定的计划

我让老公陪二宝，我来到客厅，看到趴在沙发上写作业的大宝。他看我过来，停下笔。我搬过椅子，坐在他旁边，询问他作业的进度，他没说话。我拿过本子，问他写了多少个？需要写多少？他默不作声。查看了下，结果是，放假29天，写了16个字，还有11个是昨天写的。我看着他：“放假初你就制定了计划，每天也都在写作业，每天一个字，到今天也可以写29个字了，为什么只写了16个字呢？你的计划是每天几个字？”他试图解释，但也很快发现自己解释不了。我心里有些焦躁：“没有人替你负责，你自己要对自己负责。我给了你足够的信任，请问你给我的反馈又是什么呢？”听到这句话，他闭着嘴巴不说话，眼里充盈着泪水，我看得到他内心的不安。我按下心里的焦躁，知道不必再多说什么了，他心里很清楚自己的过失。眼泪流下来，他默默的转过头去，我回手抽了一张纸巾递给他，保持平和的状态，对他说：“之前跟你说过做计划的方法，是不是不太会用？”他点点头，“那我们现在一起，重新做个计划。先看下原计划我们应该写多少，再看看接下来剩余的时间我们实际要写的量，好吧？”他点头表示同意。于是我们一起计算了放假的总天数，计算了需要完成作业的总数量，然后平均到每天，得到了他原计划每天的作业量。他看了下，没说话，我知道他心里已经清楚自己的问题所在。我们又把剩余作业和剩余时间做了统计，计算出剩余假期需要完成的作业量。计划出来了，我告诉他，以后如果遇到困难记得及时找妈妈帮忙，他微笑着答应，并说他要画个思维导图。我当然同意，他自己做出来的计划贴在墙上，肯定比我写出来的要好用得多。我找了计时器，问他觉得做个导图大概需要的时间。第一次他说20分钟，以他绘画的细致程度，我认为这个时间恐怕不够，但我没有提出反对，而是按他的要求给他设定20分钟倒计时。20分钟很快过去，他想了想，要求再增加30分钟，后来因为他做的太细致还是没有完成，贴贴剪剪还做了些倒计天数日期的小纸片，最后又增加了20分钟才结束。最后一次增加时间的时候，我给他一个建议，如果时间充裕可以做更细致的装饰，如果时间紧迫，可以先做重点标注，让自己清楚要做什么，等时间充裕了，再做补充。终于，全新暑期作业计划导图出炉。（英语、数学、写信，原本也是要写成“语文”那种空心字，在我的建议下，接受先标出来再说）

暑假作业计划思维导图

做完计划吃完饭，问他需要10分钟还是15分钟？他问我是否还能增加时间，我拒绝了。因为这个和做思维导图不同，思维导图不常做，影响时长因素也多，时间不好预估。但吃饭给他的已经是合理的时间，所以无需再做弹性选择。他想了想，选择了15分钟。而实际上，他吃完饭只用了8分钟，前所未有的迅速。剩余的7分钟，干点这个干点那个，自己很开心。

吃完早饭，休息了一会。开始写作业。先按他自己预计的时间计时，虽然觉得不合理，我也没要求他修改。如果时间不够，就让他继续预估增加。最后把实际需要的时间记录下来，为下一次的完成时间做参考（当然这个时长我们也是要在内心做考量的，但重点是不动声色）。三四十分钟左右，建议他休息5到10分钟。

陆陆续续，全部加在一起，一共用了大概1小时10分钟，完成了20个字的抄写，组词，造句，加上一篇文字故事绘本设计，外加一封信。虽然那封信写得真的觉得过于简单，但为了不打消他的积极性，我只把建议给他，并没有强制要求他修改。过程中他看到自己一口气写了几页的字词，也是很有成就感的。

字词造句

汉字故事绘本

总结:

1，和孩子一起制定计划，把具体的方法手把手落实到纸上，孩子还没有足够强大理解后就能完整执行。

2，孩子为主导（至少让孩子觉得是自己主导），在一些不是很有影响的细节上，让娃摸索着来（比如时间的设定，他还没有特别清晰的概念，尝试着来就好）。尽量以“建议”的形式给到他，而不是“要求”。既然是建议，他就有选择权，可以接受也可以拒绝。因为他需要“试错”的机会，如果发现按他的方法行不通，他就会更愿意接受你的建议。然后再引导他解决问题，这比一开始就大道理加持能让孩子更走心。

3，不要得理不饶人，目的是让孩子明白，所以明白了就达到目的了，不必再过多追问

4，有个计时器帮忙，能增加紧迫感并提升效率。不过这也是在他自己觉得紧迫之后加入的，如果开始生硬的加入，很可能会造成他的反感。一旦拒绝使用，以后再用可能会更有困难。目前使用顺利，我会持续观察，后续反馈。

5，先考虑把积极性调动起来，养成习惯，再考虑进一步引导提升质量（比如信件的内容，字数），饭要一口一口吃，路要一步一步走，不能急于求成。

我说我要这篇文章记录一下，希望娃能帮忙做个总结。娃很认真的给我反馈：

问：你觉得咱们今天做的计划跟你之前做的计划有什么区别？你有什么收获吗？

答：我觉得今天的计划更好…

问：你觉得好在哪？

答：我觉得这个，这个完成以后心情很好，这个成就感很好

问：是跟前面的紧迫感对比，感觉就更好了？

答：嗯

问：还有其他的吗？

答：嗯，就是，它就是写作业的（计划），我之前那个是所有的

问：你是说这个更有针对性，是吗？

答：嗯嗯，对！

简单总结，娃觉得新做的计划更有针对性。完成后。更有成就感！

原本只是日更，一下又写这么多，哈哈！好吧，就到这里了，明天再来哈！