少说教，多欣赏

昨天网上听了一位老师的课，关于家长教育孩子方面的，想想，我们的方法，方式，方向很多都是不正确的，最后，当我们面临亲子关系恶劣，就只能选择“这就是命”的结局。

1.作为老师的定位

可能是教师职业的原因，我们在课堂上对学生经常是以教育为主，虽然我们经常说要引导孩子，但是说教还是经常用到的方式，如果作为班主任，会从小就给班级里的孩子立规矩，让他们从小养成良好的生活习惯，至于学习，就是再好的班级，也是会有3.6.9等的差距，于是作为教师，要修炼自己强大的内心，能够接受孩子的一切，无论是成绩好的孩子，还是成绩坏的孩子，作为老师的角度，还是能够看到每一个孩子身上的优点，并且有意识的去挖掘，并且愿意刻意去发现并鼓励他们的优点。可是这都是对别人家孩子来的，实在不行，某些 孩子不得不放手的时候，虽然舍不得，但是也是无奈的选择。也会感到惋惜。

2.作为家长的定位

在我们小的时候，家里边孩子多，那个时候也没有补课班，所以如果孩子想自己奋发图强，你要想读书，家里砸锅卖铁也会供你读书。所以无论怎样的结果，无论是家长还是孩子自己都是能够接受的，但是现在每个家只有一个孩子，谁也不愿意让自己家的孩子去，一事无成或者是要需要付出体力劳动来过完自己的后半生，所以家庭会把所有的期待都压着孩子身上，孩子的未来就是家长的一生目标吧！孩子如果没有考上大学，每个家长都感觉是失败的，正因为如此，所以从小就开始给孩子的成绩与我们家长对他们的各种奖励，鼓励挂钩，最终孩子就变成了我们炫耀的工具。除了成绩，我们看不到孩子的任何优点，在我们眼里成绩才是衡量她们的唯一标准。作为家长，不愿意放弃任何提升孩子的机会，无论是金钱还是陪伴，可是陪伴的目的还是为了提高孩子的成绩，当我们的付出感觉没有回报的时候，很多人都崩溃了。家长的高质量陪伴不应该过度的关注孩子的成绩，而应该还关注孩子生命健康的成长，良好的心态，良好的体魄，正确的思想价值观，人的一生有那么长，短短几十年的读书经历并不会代表一切。

我们作为老师的家长，可能说教更在行，可是说教却是孩子最不愿意接受的，他会用他的叛逆和一事无成来惩罚管教他们的家长，虽然后果严重，但是期待值过高的家长是不是有更多的不当之处需要改正呢！

少些说教，多些欣赏，对待孩子更应该是陪伴和鼓励，当孩子感觉到被关注，自然会激发孩子学习的动力，其实我们也和他们走过的路相同，不同的选择就有不同的结果，什么都需要接受，才是最好的选择。