线上教学反思

从事线上教学一段时间，从学生上网课的人数的差别，我越来越感觉到与同志之间效果的悬殊。具体情况，还需要等待开学后，考试结果见分晓。

具体原因分析如下:

1.平时我心太慈祥，总想给予学生更多的自由空间，让学生能更好自由发展。很多同学不以慈祥为善，然而认为老师软弱可欺，对老师要求听之任之，放纵自己，把老师的话当成耳旁风，不听不学，作业直接放弃。从听课人数，作业效果可见一斑。

2.这次第一次网课，我的电脑不能用企业微信。可是众多老师都在用，学生也极为熟悉。封闭小区，打电话联系，求救，甚至找同事帮忙也未能解决问题。导致，第一节课没有上成，只能让学生结合课件自学。

3.等待第二节课，利用同志交给我的希沃白板进行教学，我利用起来不错。可是，需要同学们扫码进行学习，很多学生，家长不熟悉，结果听课学生有限。

4.从家搬来台式电脑，运用企业微信，可是，没有摄像头，不能与学生进行很好交流，势必会影响效果。

5.我的企业微信有学生班级大群，还有我的历史交流群。两次没有注意很好切换，有两节课，想在授课的过程中处理学生问题，结果关闭课堂，在重新进入课堂，导致很多同学未能进入，或者直接放弃学习。

6.授课还是犯有讲述内容多，复习时间过长，授新课时间受限，更多现实仓促，甚至为了赶时间苍茫结束。有的学生催促下课。如此，效果自然会大打折扣。

7.授课时间过长，没有给予学生理解识记，消化，吸收时间，直接影响学习效果。

如今，期中考试时间基本锁定，对于本学期历史课而言，可谓时间紧，任务重。单从课本正课28课书，按照每周两节课，学习两课书的进度，正常授课需要14周，十月一国庆节放假一周，体验考试占用，期中，期末考试占用，系统复习时间屈指可怜。内容重要，学习中国近代史是中考，高考，以后人生历次考试的侧重点。

若是这次考不好，则会带来永久的伤痕。若这次刻苦认真打好基础，这会一劳永逸。

8.若说学习是一种习惯，到不过说是能力，因为直接导致结果。对于老师的教育教学也是如此。我要去改变，一定去改变，来一次自我革新。只有与时俱进，不断探索，自我革新才能适应，不至于被淘汰，被遗弃。

9.对于学生交流，了解实际情况，以学定教，针对学情而改变。面对结果任何解释都显示苍白无力。

解释说明只能是借口，躲避。实力，效果是最好的诠释，说明。少些说教，唠叨，多些自我反思，总结，精准实干。

工作选择轻重缓急，突出重点。兴趣爱好需要为自己的事业工作服务，切不可喧宾夺主，否则，不务正业是最好的评判。

10.改变首先从认知上改变。不要听信他人过多言说，快退休啦，不要那么认真较劲，拼命，好强，随遇而安求自然，健康快乐度晚年。

只要自己在岗一天，就要对自己负责一天，就要对工作，学生尽责一天。

提前做好充足准备，切不能平时不烧香，临时抱佛脚，如此，佛是不灵的。

多读书，多读教科书，熟烂于心，这样教起来得心应有，才能有刀有余。

提前一定把教学思路理顺，教学过程唠叨唠叨，把自己的电脑，课件理顺，时间一到就能迅速到位，避免错失良机，手忙脚乱。

切记，在教学进行中做其他事情而分心，中途出现叉道，变故，影响正常教育教学。

10.继续发扬给予引导学生把课本知识整理归纳成顺口溜，朗朗上口，便于学生理解，识记，增加兴趣，提升能力。

总之，亡羊补牢，未为晚矣。路是人走出来，想法决定做法，态度决定一切。只有想改变才能改变，努力才有好的未来。静等只能坐以待毙，及早结束自己，留下可怜。

不论结局怎样，相信，只要自己努力，拼搏，奋斗，人生才会精彩。因为不断探索，进取的人，沿途就有美景呈现。