一、英语启蒙疑惑
英语启蒙的过程其实和两大因素相关：一是孩子的年龄，二是家长的水平（包括英语水平和经济水平）。
如果孩子比较小，那么英语启蒙的方式其实应该像中文学习那样，尽量通过习得的方式去学。刚出生的婴儿俗称世界公民嘛。任何语言对它来说都差不多。
如果孩子稍微大些，比如中文超前不少了，能听懂甚至能表达或者很流利的表达了，那么很可能在初接触的时候对英语产生抵触：好不容易能畅所欲言了，结果又来了个什么语言阻碍我的沟通，我才不要理！
如果家长和水平都比较高，那么就是大牛啦，我就不班门弄斧咯。
如果够够的，英语水平稍差，那么可以给孩子一个比较好的双语环境：双语幼儿园啊国际学校甚至出国等，不过幼时的启蒙，家长还是起了很大的作用。
如果英语水平比较高，但是不够没关系，已经非常了不起啦，也不需要我了吧哈哈。
那么我就针对（自认为）和这俩水平都不够的宝爸宝妈做个入门分享啦~
所以以下问题我会分情况（尽量）简短地介绍：
1. 跟着什么样的人做启蒙比较靠谱？
答：这个问题和家长有关。如果好，那完全可以自己上，日常口语说来就来，儿歌启蒙说唱就唱，英语互动游戏说来就来，原版绘本说讲就讲；如果稍微差些，那么就要做些功课。因为启蒙无非是那么几项，具体说来，可以动用很多工具全方位的提高（再也别当年抱着词典老一套狂背abandon啦）。
拿糖妈为例，我的日常口语就是买了线上课去学；儿歌是和娃一起听并且学唱，然后我去搜集资料比如如何能把儿歌玩起来；绘本分级提前备课。
2. 传统学习法：词汇-句型的方式究竟好么？
答：这个问题跟娃有关。小娃（2岁前）的话可以这么来，从单词开始，每天告诉它眼前的事物都是啥，就跟教它中文一样：看宝宝，这是apple。就像告诉它：宝宝，我是妈妈。大娃的话，也可以这么来，比如刷分级的话不就是这么刷的嘛（PS：千万不要靠背单词来刷哦！娃学单词和句子靠的就是多听多说多用，熟悉即可牢牢记住，尤其是和场景挂钩）
3. 要不要找外教？
答：看家庭经济状况吧。不过初期启蒙，没必要找外教，包括线上的。后期从提升兴趣或者增加沟通场景等需求，是可以的。总之，不找外教不会特别差的~
4. 孩子应该如何开始英语启蒙？
答：上一篇文章写啦，戳
糖妈说分享之英语启蒙系列1——0-2岁孩子如何开始启蒙？
手把手教你~附家长书单
5. 磨耳朵有用么？到底在磨什么？
答：磨耳朵有用，但是一味磨耳朵是♂️不行滴。初期磨耳朵是为了让娃熟悉和接受这门语言。后期是为了增大听力输入量，给娃纠音。但是要想提高听力词汇量，必须是以“可理解性”为前提的磨耳朵。
6. 线下外教课有没有用？
答：有用。但是没“那~么~大~”用。外教课时短，如果不是1v1，娃锻炼张口的机会可能不多（不过多了一个玩的地方也蛮好，家长也多了些放松的时间，所以壕请随意），就算1v1，也不能就靠这些输入就起了什么决定性作用。启蒙是多方面、全方位比较好，不是少了一处多了一处就一定怎样的。应该是个锦上添花的作用吧。
7. 点读笔好不好？
答：点读笔就是个工具。不要依赖也不要丑化。合理利用就好。比如糖家，糖妈白天上班，姥姥带娃，一天能看20来本中文书，就算放音频，输入量也远远不够，那么这时候就需要点读笔帮忙啦~如果是英语不好的全职妈妈也可以用来提高自己，比如给娃讲绘本卡壳的时候，点读笔帮帮忙（当然最好是提前备课咯），而且娃还能通过点读笔里播放的真实声音比如牛羊叫声等，来增大兴趣。 但是，♂️不是没有缺点哈，有的娃把点读笔当玩具，或者过于依赖，明明已经可以开始自主阅读却依旧点点点，这就不太好啦。
8. 绘本&分级阅读的区别是什么？
答：绘本没有严格的难易程度的阶梯式区分（除非妈妈们手动去查这个绘本的蓝思值，然后自己给娃搭配合适难度&梯度的绘本阅读计划）。但是绘本有趣，内容包罗万象，就算是以故事性为主线的牛津树和绘本相比也是逊色呀~ 所以总结下：绘本有趣，但是难度不好把控，分级枯燥（不过我觉得有些分级读物完全可以靠戏精妈妈串出一个故事来，糖妈本人就对此跃跃欲试~），难度和句子、词汇的重复等，都很系统。
9. 孩子听不懂，我需要翻译么？
答：上篇也写啦。戳
糖妈说分享之英语启蒙系列1——0-2岁孩子如何开始启蒙？手把手教你~附家长书单
。总结下：小月龄
（不会说话或中文强势不明显前）
不需要，大宝宝如果需要翻译才能理解或者不翻译就会因为听不懂而抵触那就可以翻译，但是不要字字对译，只是为了帮助理解就好~
10. 阅读的时候，我需要提问来检查孩子是否理解了么？
答：看看你的提问，目的是啥？考孩子有没有认真听、有没有记住？♂️NO！NO！NO！千万不要。咱追求习得，不是，学得。想帮助孩子更好地理解？那就看孩子自己的意愿，如果娃主动问了你再答，不然不要问。
11. 绘本一定要拓展么？如何拓展？如何阅读呢？
答：这个真是一两句说不清呀~我先研究研究。不过最基础的拓展，就是提问：look，baby，what's this? what color of it?再高难度一些的就是把画面中有而文字没写的用你能表达出来的英语，说出来。
12. 动画片要学么？学到什么程度？要背诵么？
答：建议在能看懂动画片内容并且词汇量够了之后再看。一方面提升兴趣，一方面可以看看动画片中人物如何运用英语这门语言，算是榜样作用，而且也能加大“可理解性”的英语输入量。所以不建议用“学”这个字眼。而且不要背诵。 就像大人看赵本山小品会抓经典句子一样，娃也能get✅到它喜欢的点的。娃能看懂，并乐在其中就好。可能初期会抵触、会老问问题，那要么先坚持试试要么换简单些的。
13. 语法需要特意学么？应该如何学？
答：不要。
14. 网课如何选？直播还是录播？
答：这个和家庭经济状况、孩子性格、时间等息息相关。如果有时间陪娃固定上并且娃能不紧张不抵触比较乐意，家里也能负担得起，没什么不好。不过，如果选课，这就不是一两句能说清的了♀️，我也没有上过直播课的经验……这个问题就跟要不要请外教差不多~
15. 如何提升孩子的英语学习兴趣？
答：以我的经验，先提升熟悉度，家长也要不能带着焦急& 功利的心态去启蒙。然后把英语玩起来，不能苦哈哈的，什么背单词啊、学语法啊、追求数量的刷分级啊，都不要。 儿歌互动，绘本演绎，就算是分级里的单词句子也可以用不同的语调给孩子读~再有，就是坚持把。一天不听你念，那就两天，两天不行三天，没准念个十天半个月，你娃就乐在其中啦（我也是这么自我安慰的啊……目前看来，儿歌是接受了，绘本还在努力，分级刚入）
16. 爸妈英语不好的，如何做好英语启蒙？
答：笼统来说就是和孩子一起学，并且提前备课。绘本里不会的单词会读，知道意思，能把有趣的能吸引孩子的点抓住进行拓展，类似看图说话；儿歌最好学唱并且跟娃互动，分级提前刷，也是多读。日常用语多积累（我是买了个课跟着学）。 注意，在备课过程中肯定会遇到很好的表达方式或者需要做笔记的地方，建议记录下来。目前我还在摸索中，没有更好地推荐，一般了解到的妈妈都是用笔和本子记录。
17. 什么时候开始英语启蒙以及如何开始？
答：从什么时候开始，都不晚。听力先行。按照听说读写这个步骤，一步步来就行。
二、浅谈分级
1、好的分级阅读有什么特点呢？如何选择？
答：其实这个问题很大V都写过，一般都是上万字的文。我这里就是给大家扫个盲吧。详细专业的文，推荐：丹妈读童书、夏天的陈小舒，小土大橙子，关注后直接搜关键字：“分级”即可。
海尼曼分级阅读：开口神器。介意盗版就买红火箭，这俩选一个就行。GK，就是初级200来块。
红火箭分级阅读（因为和海尼曼作者一样，海尼曼国内没有引进，国外原版亚马逊一两万RMB吧，俗称正版海尼曼）：句子王。蓝盒子400来块。
RAZ国内引进版《ABC time美国小学同步阅读》：单词王。一阶100来块。
牛津阅读树：全能王，但是娃最好有基础了再刷。特点是趣味性强，正版1-9阶五六千块。
培生英语：研究不多，画风据说一般，可作为辅助。
大猫英语分级：也不错，但是没研究，看大V吧，不如前几个火貌似？
I can read系列：故事性也强，饼干狗、皮特猫等系列，以动物为主人公。
国家地理kids：不了解。
我的第一套、第二套图书馆：上手据说难，也是需要有基础再上。但是里面是经典故事改编。还是值得入的。
兰登Step into Reading 1和2：不了解，在绘本APP七彩熊上我看了看也挺有趣，打算娃词汇量多些了再买这个。
2、什么时候介入分级阅读比较好？
答：有些简单的分级可以早一些，不过普遍反映，口欲期的娃对书本的杀伤力比较强，绘本都不是纸板书，所以过了口欲期就可以拿出来给孩子看简单的分级了，就像咱们给孩子看的认知卡片似的，不过，真正去刷分级的话，建议2岁以上。不要功利性太强就好。