马上，我带的这届学生就要毕业了。
在办公室里，这几天老师们之间也常常调侃：“终于要送走这一批了，让他们去祸害别人吧。”说完，我们如释重负般哈哈大笑。
嘴上这么说着，心里又是另一番滋味。带了三年的学生，就跟自己的孩子一样，即便他们有再多缺点也是自己的孩子。
以前也带过好几个初一，但都没带到头，中途就下车了，这个班是近几年来第一次带到毕业的班。
平心而论，这个班不是优秀班，无论从考试成绩还是班级纪律都不算很好。把这个班的尖子生放到年级里，也不算出色，普通学生就更别说了，扔到人群里就像大海里的一滴水毫不起眼。
不过有多少学生属于优秀生？多数学生都像这个班的孩子吧——不够聪明不算太勤快，不算太省心但也闹腾得有限度，一嗓子吼下来还是能唬住几个胆小的。
这个班真正出类拔萃的学生没有，真正闹到不可收拾的也没几个。有那几个烦人的，老师一吼就怂了，也算能管得住。
没有教过太优秀的学生，像我这样浑水摸鱼码字的老师，估计领导也不敢委以重任，万一砸锅了呢？
我教过的大都是这样不上不下的学生，优秀学生毕竟属于少数，这些普通学生才能代表大多数学生。
曾经，这个班学生把我气得七窍生烟。有一段时间，我有点头疼给这个班学生上课，因为一上课就“嗡嗡嗡”，四面八方都是蚊子哼哼，整堂课要不停维持秩序才行。
曾经，我们患难与共。这个班是我公开课上课用得最多的班，在录课室我带着这个班上过《天上的街市》《昆明的雨》《回忆鲁迅先生》等课文，去年网课期间还上了一节线上公开课《变色龙》。
曾经，我们分享收获。爱上做小视频的那段时间，我把所学课文制作成小视频播放给学生听，有《黄鹤楼》，有《爱莲说》，有《木兰诗》，有《散步》。当我有些害羞地播放给学生听时，他们用热烈的掌声对我的作品给与慷慨鼓励。
曾经，曾经……
以为不过三年时间，转瞬即逝，回忆起来却有那么多难忘的瞬间。
三年时间，他们变高了，最高的男生已经一米八多，也变得懂事了，即使最不爱学习的孩子，也很少专门让老师生气。
三年里，陪伴他们的同时我也在悄悄成长。一节节公开课，一次次教学尝试，我在传授知识的同时，也在不停学习成长。
都说父母陪着孩子成长，老师不也在陪着学生成长吗？只不过，我们之间的成长更多在学习上，当然也有做人。
在学生心里，我大概是个不守本分的老师，常常做些超出学科范围的事。也许因为语文老师的缘故，我觉得自己除了传道授业解惑外还负有培育心灵的使命。
所以，常常抓住一个契机，可能在某次考后，可能某篇正在讲的课文，就开始和学生谈起人生来。
上次讲舒婷的诗，还把《致橡树》读给学生欣赏，并把其中传达的爱情观阐述给他们——不知道有几个学生听懂了，管他呢，总有一天他们会明白的。希望未来有一天他们遇到困难时，我的某句话会给他们带来一点启示，记不记得我倒不重要了。
在我心里，他们不仅是学生，也是朋友，可以和我交流思想，产生思想的碰撞。
置身他们这些00之中，我时常能感受到来自年轻一代的新鲜气息，当然也会产生类似九斤老太“一代不如一代”的感慨。
我常把我读书时的学习经验告诉他们，尽管有些孩子依然我行我素，还是有些乖孩子肯照我说的去做。教育，只能影响能影响的人。
不知道，这三年的陪伴让他们渐渐喜欢上我还是更讨厌我了？记得有一次请假一周，回来后到教室里上午读的时候，班里学生惊喜地望着我，人群里传来“老师，想死你了”这样的低呼。虽然过后他们依然令我生气，那一刻的思念应该是真的。
而我，在不知不觉中渐渐变得喜欢上了上课。以前没这么喜欢，至少不是每天盼着上课。
现在的每一节课我都精心准备，把上课作为一件有趣的事去做，做的好坏不敢说，快乐是真的。一个从上课中得不到快乐的老师，又怎么去感染学生？我猜他们也是快乐的。偶尔他们犯困了，我还会调侃几句开个玩笑把大家逗乐，一笑就都不困了。
有人可能会觉得年复一年教一门学科，一遍遍重复，烦都烦死了。其实，先不说教材每教一遍就有新的认识，只是几年一轮割韭菜一样换学生，也不容易产生倦怠。毕竟，他们是一个个鲜活的生命，谁都是独一无二的。
不管他们对我感觉怎样，我对他们倒是真的有点舍不得。三年从始至终的陪伴，让我们之间有了一重默契。即便不爱学习的孩子，也不是那么罪大恶极，他们也有他们的可爱之处。
做一个老师，喜欢优秀学生不难，不讨厌差生却很不容易。很多差生不谈学习哪儿哪儿都好，待人热忱人缘好，见了老师主动打招呼，可是就不爱学习。道理也讲了一箩筐，电闪雷鸣都试过，软硬兼施都不管用，所以也不为难他了。
毕竟学习不等于一切，不能用一个标准衡量所有学生。希望除了读书他们还有别的人生选择，老师也只能陪伴一程。
就要毕业了，感觉时间过得有点太快了。本来我计划给班里多数同学留下一篇文章建成一个《人物档案》文集的，到目前只写了不到十人。
每当在讲台上看着下面这些小脑袋，我就在想：“那个谁谁谁应该写一写。”现在看着还好写，等到将来分开时间久了，印象也淡了，恐怕就写不出来了。
就要毕业了，虽然这些孩子不算优秀，也祝愿他们考取自己认为理想的成绩。
尽管未来不免会经受社会的磨练，还是希望他们的人生风雨少一些，阳光多一些，无论优秀与否都开开心心！
2023-6-19
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