《论语》196◇兴诗成乐

子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”

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本章出自：泰伯篇

【翻译】

孔子说：“从学习《诗》开始，把礼作为立身的根基，掌握音乐使所学得以完成。”

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【感悟】

儒家教育以礼乐射御书数六艺为内容，以四书五经为载体，孔在这里强调的是从事文化教育的三方面主要内容：诗、礼、乐，而且这三方面在一个人学习与成长的过程中有着不同的阶段性作用。

“诗”有着强大的艺术魅力和道德情操的感染力，可以启迪心智、陶冶性情，使人懂得人生的美善和真义，因此学习要从诗开始。孔子也曾亲自编订《诗经》，诗中的精华部分就是各地的民风民乐，这也是我国古代教化民众的重要途径和成果。

“礼”能使人行为规范，无论在国家重大典仪上还是在日常生活中，都有一套严格的等级规范制度。一个人必须知法守礼，才能在社会各种群体中发挥作用和贡献力量。否则，不守礼法必会破坏秩序导致混乱。

“乐”是与礼配套而生的，它可以强烈地作用于人的心灵，感染情绪、陶冶情操，使之前所学的文化知识和礼仪规章在乐的熏陶下逐渐内化为人的性情品质，成为一种自觉的认同，从而形成自觉的行为，因此孔子认为乐使治学和修身最终得以完成。

由此可见，孔子的教育是有着极其丰富的内容、多样的途径和多种方法的。各种教育手段共同作用，实现了一个人对另一个人的教化和影响，从而向更多人发散，最终形成良好的社会风俗和秩序。