小博博有些焦虑了

这几个月因为考虑到博博已经快一年没去幼儿园了，也因为疫情和要搬家没再给他找其他的幼儿园，就从网上给他找了一些试听课，最终报了豌豆思维，他还经常念叨几个英语单词想这给他选一个英语启蒙的课程。

正考虑这件事的时候，高中朋友的爱人给我发微信要不要給博博体验一下一对一外教课啊，因为知道她是做早教英语尤其针对早期启蒙的，加上认识所以就给他预约了一节。上课的时候博博很开心，互动的好，问了一下性价比还比较划算就给他报课了。

上了三节博博整个人的状态就不那么好了。他撅着小嘴对我说：“妈妈，你能不折磨我了吗？我不想上课，我什么都听不懂。” 我心里好难过，好心疼他，虽然报名是经过他同意的，上课的老师也是他自己挑的，上课也是他同意的，可是他还是不想上，这个时候和他说要坚持，自己做的决定要做等等太没有意义了。

第三节课博博发现了上课好玩的东西，在平板上不停的拿着画笔在老师课件上画啊画，然后老师用比较夸张的语气说：“oh,no  ……”老师夸张的语气表情让他觉得这是一个游戏，就不停的玩，期间也会偶尔说几个单词，有几次看博博把老师逗笑了，我也忍不住笑了。下课后又和我说我不要上课了，什么都听不懂。

我想过要不要给博博退课，真的不忍心看到他这种状态，因为我原本只是想让他有个语感，能比较喜欢英语，不希望像我初学英语的那种状态把英语只当做考试的科目，学完考完完全没有用，是希望他感受到一些趣味性，让他知道很多人说着这种语言，这也是一种交流的工具，所以给他报了外教课。既然他不喜欢要不要放弃呢？经过反复的思考还是想再努力一次试试。

后来我和班主任沟通，问一下老师怎样能帮他度过这个阶段，她说很多小朋友都经历过这个阶段的，她说她要給博博打电话，和他说：“你喜欢英语课吗？”“不喜欢，我听不懂，要是老师一直说中文就好了……”“那博博你喜欢什么东西啊？”“动物”"那你上完课让你妈妈给你做豆腐吃。"“老师，我喜欢动物，不是豆腐啊，哈哈哈。”“哦，那我没听清楚。你喜欢什么玩具呢？”“小汽车”"好的，博博老师记住了啊，如果你认真听课的话，我下次打电话问你问题，如果你可以回答上呢我就送给你小汽车好不好？"“好的。”接着老师把电话给我，和我说希望我和她一起鼓励博博，给他点惊喜和礼物，让他坚持下去。挺感动的，老师对小朋友好上心，她说刚才刚和一位想让孩子出国的家长交流完，那位家长比较焦虑，相比而言我没有焦虑只是更多的心疼孩子。

下午上豌豆思维课，发现他状态不对了，那种状态像是英语课迁移过来的，下课后我们一起去生态园转转，正好他爸爸打电话过来，打电话时博博在旁边，我和他说看微信，我用文字把这个状态和他说了。博博爸爸回话和我说：“你让博博和英语老师玩游戏啊，你让他和老师玩学说话的游戏。”后来我说你和博博聊：“博博，干啥呢？”“我要和妈妈，姥姥，姥爷去生态园啊”“哦，那你去转转吧，博博你这几天上英语课怎么样啊？”“爸爸，我不喜欢上英语课，我听不懂，老师说的我不明白什么意思。”“那没事啊，妈妈和我说了，给你找外教是想让你和他们做朋友的，多一些外国朋友，你看他们怎么说话的，你看他们语言多好玩啊，你不学习，你和他们玩，你学他们说话，看能不能把他们逗乐，如果你赢了让妈妈再带你出去玩，好不好。”“好啊，我可会玩了。”

听着他俩的对话好感动，还是他爸爸比较智慧啊，我没想到这个游戏。到了生态园，我和博博走小路，我抬头对大树说：“你好，大树。”看到大树在向我点头。博博也对着树喊：“大树，我听不懂英语，不明白什么意思，咋办？” 又一阵心疼他，博博从小就很喜欢学习，经常问，妈妈你说这句话是什么意思？你来演示演示，妈妈这个字怎么读。我说大树怎么说？我没听到啊，妈妈你说大树怎么说？我觉得大树觉得你爸爸的那个主意不错，而且博博你知道吗？这个世界上我们每个人都有不懂的事，或者听不懂的话，这都没关系的，妈妈知道你有点着急，你想听懂，可是所有的事不一定都需要那么完美的，咱们这个课就是玩，妈妈也想让你和他们玩，好不好？ 好啊，又看到了他阳光般的笑。

忽然想起来一次幼儿园家长会，一位教育的专家说了她自己的真实经历：她家孩子幼儿园是公立的，相比较学的东西少，她女儿上一年级时她特别焦虑，她不明白为什么孩子学了一遍回来又给她讲了那么多遍，那么简单的知识点她女儿依然不会，还越来越叛逆了，经常摔门或者不和她说话，后来她和一位心理老师交流，老师问她：“你有没有考虑过你女儿的心情？她那么小，第一次换了学校，换了同学和老师，学的知识都是新的，而且很多同学还补过课，面对这些她有多无助，她希望家长怎样做？”后来她转变了态度，孩子也不再叛逆了。现在的孩子好智慧的，你的 一个眼神，一个表情他就知道你想干嘛，所以我一直告诉自己，要尊重孩子。

在树林里走着走着忽然想起了日月峡的排肝气法，想在树林里做这个方法好几次了，可是没行动过，因为有些在意来回路上行人的看法，今天忽然想按自己的想法来，于是和妈妈说我想做排肝气法要不要一起？我妈妈说我不做，带着博博去其他方向了。

我找到了一棵树，拿出手机播放导引词，跟着做了起来。忽然间闻到了远处的丁香花的香味儿，听到了树叶沙沙的响声，感受到微风吹过，还听到了远处孩子们的嬉闹声，随着呼吸把注意力集中到当下，一点点吸收树冠之气，把肝脏内的病气废气浊气从大敦穴排出体外，慢慢的感觉肝脏有一点疼，几组动作下来特别舒畅，没有了疼的感觉，脚和腿暖暖的，整个人好清凉的觉受，一晃15分钟过去了，做了简易的收功动作，用手摸摸那颗大树，真诚的和它说了声谢谢。之后去找妈妈他们了。

没想打电话，随着心中的感受找，隐约听到了“博博孙”走着走着，真的看到了博博，他笑呵呵的蹦着跳着，看到我拉着我说，妈妈你来，咱们来玩游戏啊，我还想让蚂蚁爬到我的手上，然后我养它。

妈妈，你看我在给蚂蚁弄个家，然后用小棍子给蚂蚁做家。他玩的好专注啊。

好喜欢乐呵呵的敢于表达想法的博博，开心、生气、难过、思考一切都那么真实，那么自然，真心的希望他快乐。回来的路上我尝试着问他要不要上英语课了，他说“那就玩玩呗。”我说“是啊，咱玩玩。妈妈陪你玩，如果你玩的不开心了告诉妈妈，咱们一起想办法。”虽然他说他听不懂外教说什么，不过他在生活中会偶尔说几个英语单词，会按着外教老师的语气和语调自己嘴里碎碎念着一些英语单词，尽管我听着有些不那么像词，有点像刚会说汉语之前的咿咿呀呀的那个状态，我知道他在想办法慢慢适应的。

无论下节课他是什么状态我都要更尊重他，希望我能尽量客观中立的看待孩子学习，给到他需要的支持和鼓励，希望小博博开心，在他感到难过痛苦的时候让他知道事是需要他自己面对的，不过爸爸妈妈关心他。

博博看蚂蚁

博博要给蚂蚁按家

发现了一个小东西（好像其他人扔的塑料螺丝）

妈妈你来追我啊

还在看蚂蚁

妈妈、妈妈你来啊