2021年11月25日 星期四 晴
早上，我7点15分到了学校，想早早泡上一杯茶再打开一天的工作程序，突然发现水杯不在办公桌上。
细细搜索脑海信息，才想起昨天在六年级看管晚托时，因为不放心那班的学生，我一直守在教室里。低头批改了整个晚托时间的试卷、带着的水杯都要放回到我自己的领地，要么放到我的教室，要么放到我的办公桌。
于是，我请了离我最近的一个在看漫画书的学生帮忙：“这位同学，你做完作业了吗？”
他抬头看我，点头：“做完了。”
“能不能帮我把这些东西放到四（3）班教室，放到最里面靠墙的那张桌子上。”
“好。”那位男生站了起来，接过我手上的试卷、红笔、水杯离开了。不一会儿，他就轻松地回来了。
现在，水杯不在桌子上，当然在教室里啦。我很轻松地向教室走去。
可是，出乎我预料的是，我按照和男生约定好放水杯和试卷的桌子上没有水杯，也没有试卷！只有我平时一直摆放在那儿的教本和笔筒。
“他会放在哪儿呢？”我纳闷，“会不会他没有听清楚，放到别的班去了？”
我快步进到到四年级每一个教室寻找。整一层楼找过了，每一个教室都没有！
我有点儿着急，又想：“他会不会放到三楼去了？”我上了三楼的五年级和四楼的六年级教室寻找，还是没有！
还很早，没有一个学生进教室来。
我失望地回了自己教室。
就在这几分钟，我班来了几个学生。
启苏问我：“老师，昨天我们做的练习还好吧？”
其他几个学生都看着我，一副探寻的神情。
启苏不提还好，她一提，我又着急起来：“哎呀，我把你们的试卷给弄丢了，还有我的水杯。我的水杯倒没所谓，你们的试卷不见了，可怎么办啊？”
“没事，老师，你给我们再做一次就好了。”启苏安慰我。
“可是，我哪儿有试卷给你做啊？学校不可能有试卷多的。”
“可以借其他老师的空白卷去复印啊。”
“可是，我已经没有时间再给你们做了呀。”
“那怎么办呢？”她们也着急起来。
听到我说请了六年级的同学送下来的，她们出主意了：“要不，我们去其他班找找，看能不能找到。”
她们知道我已经找过了四、五、六三个年级后，主动请缨：“我们去一年级、二年级和三年级找找。”
“好吧。启雨和启曦，你们两个一起去。启苏，你准备领读。”
两个女孩嘻嘻哈哈地去了，又很快回来了：“老师，我们找过了，没有。一、二、三年级的教室里都没有。”
怎么办呢？
我又上了四楼，一个班一个班地问，坐在我昨天晚托那个教室那个座位的学生是哪个班的哪个学生，姓甚名谁。
终于，打听到是六（1）班的萧同学。
我到六（1）班教室，教室里来了三四个学生，我要找的萧同学还没来。
“老师，你找他干什么呀？”学生问我。
我又说了一遍原因。
“萧同学办事不牢靠的！”
“他有点呆呆的。”
......
虽然来到的学生没几个，但是，对萧同学的评价都不太高。
我没有参与评论，只盼时间尽快过去，只盼萧同学快点儿上学，好让我问问他究竟把我的东西放到哪儿去了。
我沮丧地回到了自己教室，组织学生早读，耐心地等待时间龟速前进。
过了一会儿，我又忍不住奔上了四楼。这次，萧同学来了。
“这位同学，你昨天把我的试卷和水杯放到哪儿啦？”我直接问。
他有点丈二和尚摸不着头脑的神情，看着我：“老师，你不是让我放到四（3）班吗？”
“可是，我看不见啊！来，你到四（3）班，告诉我，放到哪儿了？”
他听到我的话，也着急，马上冲出了教室。他个子高大，腿长，腿脚也灵活，很快就远远地超过了我，发现我没跟上来，又停下来等我。
到了我班教室门口，他有点儿犹豫，顿住了脚步。教室里，学生正在早读。我先进了教室，招手让他进来，到了我昨天指定的位置，说：“你看，没有啊！”
“不会啊！”他有点惊讶地看着我，后退了一步，迈上了讲台，指着我桌子的桌洞，说：“你不是让我放在最里面这张桌子里吗？”
我顺着他的手指略微低下了头，哎呀！我那水杯、那叠试卷、那支红笔都乖乖地躺在那儿呢！
我伸手把那几件物品往外面抽。
萧同学马上转身离开了。
他还没听上我一句“谢谢”呢！
启苏拿着语文书来到我面前：“老师，找到啦！”
“是啊！没想到东西就在桌洞里呀！”
启苏轻轻笑了笑，继续领同学早读。
我的心终于渐渐平静下来，原来，我说的“桌子上”，他当成了“桌子里”，而我，也没有想到，他会把东西放在桌洞里面，根本没有低下头去看一看，只习惯性地认为东西必然在桌子上面。我太对不起萧同学，不仅怀疑他的办事能力，听到他同学对他的不良评价还没有反驳，还觉得他就是个“办事不牢靠”的孩子。
如果我不去澄清的话，相信之前知道我到处找他的同学肯定会进一步觉得他是一个不靠谱的孩子。
越想，我越忐忑。
我一定要到他班级，告诉他同学，他是一个值得相信的，能办事情的学生。
终于等到了早读结束，我快速奔上四楼，进了六（1）班后门。教室里很热闹，学生们有的拿了早餐在吃，有的在交作业，有的抓紧时间和同学闲聊......他们的班主任在讲台前备课。
“梁老师。”我叫。
专心备课的梁老师没有发现我。
我转到前门。
这时，梁老师抬起头，看着学生问：“谁叫我？”
我疾步到她面前：“是我。我特地来告诉你，帮我好好感谢那位萧同学，昨天帮我拿东西到我教室，放得很稳当，很妥帖。帮我好好谢谢他！”
“哦，那个萧同学呀，是一个憨憨的，可爱的孩子！”梁老师笑说着，抬头看了看站在座位旁边的萧同学，“你看，帮老师做了事情，老师特地上来感谢你！”
萧同学脸庞微微红了些。
我确实应该郑重地感谢萧同学，我自己就不愿意为他人做了事情，反而被周围的人误会。设身处地为他考虑，向他道谢，是我必须做的。