收获一

教育行走开始了，我满心期待，我相信每一次的教育行走，不仅是对我教育理念的加固，更有思想、观念的洗礼，思维的碰撞，格局的提高。

过去，歌颂老师，把老师比喻成蜡烛，作为一优秀教师那一定是具有奉献精神的，老师一定是苦哈哈的。其实，为什么认真工作的教师就一定要苦哈哈的，我们完全可以从工作中获得成就感和幸福感！

在这样的获得中，真的很难讲到底是老师获得的多一些，还是学生获得的多一些。事实上，好的课堂，一定是师生的双赢，如果没有师生的全情投入，没有师生生成性的东西，没有思维精神的碰撞提升，何来充满幸福感的课堂。

我一直以为我很认真，可是比起夏老师来，提升的空间还很大，我为教学所付出的还远远不够。

我目前只做到课前认真备课，不断思考如何让孩子们生命在场，如何让孩子们在课堂上有获得感，如何在课堂上让孩子们体会学习方法，我有了属于我的课堂教学语言，我知道如何发自内心的去赞赏孩子们，我注意到自己课堂提问方式，如何设疑，如何思考，如何解决问题，如何总结，如何体会知识的系统性，我鼓励孩子们表达自己的观点，哪怕是错误的，我鼓励孩子们勇于提出自己的想法，甚至有时候故意犯点错误，等着孩子们纠错，因为我觉得这些东西从长远来看是有利的，我们培养的是人，有思辨精神的人！

但是，我习惯于在那个当下，有思考，有想法，却没有把自己的思考投注笔端，所以，很多东西用过了就放下了，更像是急性表演，灵动却无法沉淀，更无法让自己走的更远。

今日爱的三件事：

1.回爸妈那儿吃饭，都是我跟儿子爱吃的。老爸的几样菜是无法超越的：水蒸蛋、炒田螺，吃的很爽，感恩！

2.今天在儿子训练体育时，我也在旁边的绿道上锻炼身体，很舒服。旁边有个六十多岁的阿姨问我借电话，号码还在纸上。我因为周边就我一个人，而且对周边环境还不太熟悉，正在听直播的我还不敢，后来经过小小的思想斗争，我主动借了，她跟她老公联系上了。其实我也经常受到别人的帮助，不知道怎么今天在这样一个陌生的环境，想法就多了很多。

3.晚上儿子做了化学试卷，不太好，我在改卷前就提醒自己千万不要着急，错了就讲给他听，或者跟他一起寻找正确的答案，还好，今天做的挺好！希望自己，和儿子都加油！