必杀技!5分钟学会点评、改文

海明威那句著名的“任何初稿都是狗屎”,曾温暖过无数在屏幕前绝望的脑袋。

毫无疑问,好作品都需要反馈与修改。但很多人不会点评,更不懂改文,怎么破?

今天,根据过往带领点评团队及磨文的经验,一张图教你摆平点评、改文的困惑,心动不如行动哟!

这张秘诀图,不论是点评,还是改文,一一对标,都能找到思路、启发,久而久之,定能活学活用。

点评密图

例如点评,可以用“三字诀”自训:

(1),即区分优秀与非优秀文章的能力,看到一篇文章后,先整体辨识其质量,这个需要多练,辨感会不断增强,多看、多朗读10万+爆款文是不错的选择。

(2),通过辨别后,根据自己的真实感受,把点评的内容,用文字,有条理的写出来,切忌苛求完美,先完成,再完美!

(3),初步写好后,需像写文章一样,去反复斟酌用词,学会用各种不规则动词、形容词去恰当地确定评语。

想要写好点评,改好文章,得先学会找出结点、亮点、改点,才能更有针对性地提出精进建议。

众多写作课有个共同的难题,即只教方法,缺乏有效、高质的反馈,而“年糕妈妈”和弗兰克老师合作的写作训练营破解了。

从上期加入该点评团队后,我更加深刻的认识到点评的重要性。

于己而言,能学会如何分析一篇文章的结构,拆解文章的思路;于学员们而言,能让大家认识到写作症结所在,更有效的反馈,意味着更高质量的输出。

担任训练营组长一职,看到了很多点评官背后的付出,感恩每一位的极致利他。

上周,第5期第一次作业点评,作为两个组的组长,带领着10位点评官,共点评了224篇作业,人均20多份,每人耗费6-10小时。

这两天,回看所有点评,惊叹不已,质量明显比上一期提高很多。这得益于前期的层层筛选,更得益于专业用心的培训。

除此之外,我还看了另外40位点评官的复盘。在50份复盘对比中,看到了大家普遍存在的一些问题,也看到了每个人的用心之处。

加上回访我们组的点评官,进一步了解到点评过程中的实际困难,综合分析,复盘梳理,浓缩成以下内容,希望对大家有帮助。

通过研究50份复盘,加上学员们的作业,现归纳出以下5个问题:

1)无标题,审题不明确,易写偏题。
2)排版散乱,段落未留白,阅读体验欠佳。
3)开篇空格起笔,语句不通,长句太多,短句不分明,且存在错别字。
4)在描述情感时,缺乏细节描写。
5)开篇累赘,结尾匆忙,无升华。

其实,以上这些问题对于新手而言,是很常见的,只要稍加注意,可以很容易避免。

现根据自身写作经验,向大家提供以下5个方法:

1)下笔写作之前,先审题,明确所写主题,并围绕该主题去定标题,搭框架。

2)换位思考,用读者思维,注意排版,每个段落之间进行分段留白,避免大段文字堆积。

3)学以致用,将所学写作方法运用到实践中,比如说怎么写好一个故事?怎样描述有吸引力的情节?多问问自己呦!

4)注重开头和结尾,学会用金句,升华主题。

5)写完初稿,养成磨文习惯,修改方法可参考以下6个问题来引导:

*能不能更精简?
*有没有把所有必备要素包括进来?
*够不够有礼貌?
*语气是否合适?
*能不能提供价值?
*校对过了吗?

如果每位写作者在写作时,能稍微对自己提高点要求,写出来的文章,都会完全不一样。

而这个过程,是老师和点评官们无法帮助到大家的,唯有自己去行动改进,才有提升的可能。

回到点评官身上,则普通存在以下3个问题:

1)因学员作业普遍比较散乱,逻辑性不强,看完会有些无从下手的感觉。
2)点评量偏大,耗时比较长,效率偏低,易产生畏难情绪。
3)时间安排不合理,全部堆积到最后点评,压力山大。

有些点评官则相反,通过一段时间摸索,找到了适合自己的节奏,概括为3个窍门:

1)通过汇总学员作业的共性问题,将共性总结成模板,从而提高点评效率。

2)用语音点评,再转化成文字,提高输出效率。

3)先通读几遍学员文章,熟悉相关整体内容,再寻找存在的问题,并一针见血地点评。

每一份作业的点评,都需用心,在此过程中,看到很多点评官们的点滴成长,感受着学员们的感恩、疼爱之情,也许,这就是文字的魅力所在。

在一篇文章中,得到用心的反馈,还远远不够,更重要的,行动起来!改、改、改!磨、磨、磨!

有多少人在得到反馈后,能立马修改?很少,很少,这就是原地踏步的根源之一。

我相信,很多人都有过这种心态,收到反馈时很开心,想着终于知道问题在哪儿了,以为下次就可以避免了。然后,听完,便不了了之,下次又掉同一个坑里了。

要知道,无论你当下的文章写得多么臭、多么烂,通过用心、对路的修改,仍能有机会成为经典。

假如你不知道如何点评,如何改文时,可尝试对标《5分钟学会点评、改文》,不贪、不迷、不急,一定能挖掘出自己的写作潜能!

写作就像跑马拉松,一步抵达终点是不可能的,培养自己点评、改文的基本功,才是当务之急!

PS:此文来自于飞霞的文章,飞霞《死磕微写作》创始人。

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